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明鑑
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3.明顯的前例，可為今日所取法、借鏡。《明史．卷三二○．外國列傳一．朝鮮》：「苟闕斯二者，而徒事佛求福，梁武之事，可為明鑑。」
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龔自珍
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之中，他要為猿鶴，作“君子”，表現一種有生的力量；不為蟲沙，作“小人”，為時代所遺棄。這個變化是史無前例的，難於和庸俗的官僚士流們說，而只能和理想的伴侶和知己商量怎樣積極地對待這個世變的到來。同時他幻想著“風雷”即一種新興社會力量的出現，以掃蕩一切的迅急氣勢，打破那令人窒息一片死沈的局面：九州生氣恃風雷，萬馬齊音究可哀；我勸天公重抖擻，不拘一格降人材!(自注：“過鎮江，……道士乞撰青詞。”)這裏他所希望的“不拘一格”的“人材”，當然包括他所說的“才士”、“才民”，以及他在《尊隱》中所歌頌的“橫天地之隱”，亦即現實的歷史家...
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服務學習
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法(Service Action)，更奠定了服務學習可以永續發展的正當性。在1994年柯林頓總統史無前例地親自致函全美各大專院校校長，請託他們鼓舞學生，建立為國家社會提供服務的精神。至此，服務學習的波濤，洶湧地推廣到全球有心學習的國家與地區。 內容說明正規課程安排的實習，類似第一種，以學習目標為主，服務成果不重要。傳統的志工服務、社會服務或目前台灣進行的公共服務課程及勞作服務，類似第二、三種，以服務成果為主，學習目標不重要，或者兩者沒有關聯。而真正的服務學習應是第四種，服務與學習目標同等重要，且對服務者與被服務者雙方目標...
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史不絕書
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相反詞：史無前例
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空前
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超越以往，史無前例。如：「股價指數持續上揚，使得股市交易空前熱絡。」
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自我作古
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不拘泥於古而自行創始。《舊唐書．卷五．高宗本紀下》：「吏部郎中王方慶曰：『……而皇太子在而立皇太孫，未有前例。』上曰：『自我作古，可乎？』」也作「自我作故」。
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成例
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慣例、前例。如：「援引成例」。《周書．卷四二．列傳．蕭大圜》：「昔漢明為世祖紀，章帝為顯宗紀，殷鑒不遠，足為成例。」《福惠全書．卷三．蒞任部．革陋規》：「凡所云陋規者，乃地方歷來之成例，而非自我創始者也。」
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空前未有
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相似詞：史無前例
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有例不滅，無例不興
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按照以前的成例或規範辦事，不需再立新的規範。如：「多一事不如少一事，還是按照往規，有例不滅，無例不興，比較保險。」
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攀例
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援引前例。《大宋宣和遺事．亨集》：「徽宗見了此詞，大悅，不許後人攀例，賜盞與之。」元．馬致遠《漢宮秋》第一折：「你是必悄聲兒接駕，我則怕六宮人攀例撥琵琶。」
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貓頭鷹博士