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依樣畫葫蘆     
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︰即「依樣畫葫蘆」。見「依樣畫葫蘆」條。 01.《冷眼觀.第三回》:「每到坐堂的時候,那位稿門送了卷宗並點名單上去,直捷把此案要如何責押、如何發落說出來,要求那代理的官,照樣葫蘆,替他行事。」 參考詞語︰葫蘆依樣注音︰ㄏㄨˊ ㄌㄨˊ | |ㄤˋ漢語拼音︰hú lú yī yàng釋義︰猶「依樣畫葫蘆」。見「依樣畫葫蘆」條。 01.《二十年目睹之怪狀.第五四回》:「富貴浮雲成一夢,葫蘆依樣祇三年。」 02.清.周亮工《書影.卷三》:「而或割裂全篇,換易字句,依稀影響,遂稱己作,工者不免優孟抵掌之誚,拙者至有葫蘆依樣之譏。」
生態模式     
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機強烈、主動積極學習活動,干擾學習活動或不當行為的發生自會減少。教師採取之各種有效處理方式,應以檔案卷宗方式分類、整理、儲存。教育革新之教師教學評鑑中,教師教學檔案是一個重要評鑑資料。在學生行為輔導中,從行為評估、行為診斷、測驗評量、實驗處理、追蹤輔導等,教師均應將相關資料建立檔案,作為輔導工作之專業反省,也作為個人教學檔案的一部分,這也是教師專業行為之一。 關鍵字中文關鍵字:生態模式英文關鍵字:Ecological model 參考資料1.吳明隆/著。班級經營實踐與策略,2011年出版,頁306-307。五南圖書出版公...
魏徵     
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魏徵(580-643)字玄成,館陶(今屬河北)人,從小喪失父母,家境貧寒,但喜愛讀書,不理家業,曾出家當過道士。隋大業末年,魏徵被隋武陽郡(治所在今河北大名東北)丞元寶藏任為書記。元寶藏舉郡歸降李密後,他又被李密任為元帥府文學參軍,專掌文書卷宗。唐高祖武德元年(618),李密失敗後,魏徵隨其入關降唐,但久不見用。次年,魏徵自請安撫河北,詔准後,乘驛馳至黎陽(今河南浚縣),勸崳李密的黎陽守將徐世勣歸降唐朝。不久,竇建德攻佔黎陽,魏徵被俘。竇建德失敗後,魏徵又回到長安,被太子李建成引用為東宮僚屬。魏徵看到太子與秦王李世民的衝...
程序正義     
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機會。12. 教評會審查解聘案時,當事人或利害關係人得依學校規定申請閱覽、抄寫、複印或攝影有關資料或卷宗。13. 教評會之決議會議必須有委員二分之一以上之出席(行為不檢有損師道或教學不力或不能勝任工作者,應有全體委員三分之二以上之出席)。14. 教評會之決議必須有出席委員半數以上之同意行使(行為不檢有損師道或教學不力或不能勝任工作者,應有出席委員半數以上之通過)。15. 教評會通過之解聘案,必須請主管教育行政機關核准。16. 解聘案報核項自決議做成之日起十日之內報請主管教育行政機關核准。17. 教評會通過之解聘案須自決議...
歷程檔案評量     
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歷程檔案評量(Portfolio Assessment)(卷宗評量、檔案評量)就是學生作品錦囊,以在學習過程中蒐集學生在某學習領域表現的相關作品、文件,做為評量學生學習表現結果的評量方式。歷程檔案評量的內容包括最初構思與最後完成的作品,同時也包含學生的日誌、文章、相片等檔案資料的分析。它不僅是儲存學生學習檔案的資料盒,更提供師生關於學習與個人發展的對話入口。在這些檔案資料中,師生皆可知道自己在學習過程中所付出的努力、進步情形和達成學習目標的程度。學生有機會自我檢視、評鑑和反省自己的學習,以成為積極主動的自我評量者。此評量...
變通性評鑑     
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ed assessments)、行為表現的評鑑(performance assessments)、和卷宗是評鑑(portfolio assessments)。這些評鑑方法皆強調在真實情境中同時評鑑學習的過程與結果,而且學生也成為評鑑者或評鑑的相互合作者。 適用情況(一) 觀察本位的評鑑根據McCown, Driscoll & Roop的看法,觀察本位的評鑑適用於下列幾種情況:(1) 搜集有關學生需求與特徵的資料;(2) 搜集有關做診斷與安置決策用的資料。而為了搜集上述二類資料,教師可在課堂進行中,使用檢核表、評定...
案卷     
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公司機關中歸檔的文件,每一案成為一卷,稱為「案卷」。今亦稱公司機關分類彙存的文件。《蕩寇志》第二七回:「經承書辦,手捧案卷在旁,并將各犯名單呈上。」《二十年目睹之怪現狀》第四五回:「前幾天我偶然翻檢舊案卷,見前任官內,羅魏氏已經告過他一次忤逆。」也稱為「卷宗」。
照樣葫蘆     
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即「依樣畫葫蘆」。見「依樣畫葫蘆」條。01.《冷眼觀》第三回:「每到坐堂的時候,那位稿門送了卷宗並點名單上去,直捷把此案要如何責押、如何發落說出來,要求那代理的官,照樣葫蘆,替他行事。」 
送達     
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2.把東西送到當事人手中。如:「收發人員將公文、卷宗送達各專屬單位辦理。」
檔子     
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3.簿冊、卷宗。《紅樓夢》第一一回:「禮單都上上檔子了,老爺的領謝的名帖都交給各來人了。」也稱為「檔案」。
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