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帕薩喀牙舞曲
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樂舞類型名。「Passacaille」一字為法國用法，在義大利則稱謂「Passacaglia」，是巴洛克時期一種三拍子舞蹈，出現於十七世紀初期，應用頑固低音伴奏〔見頑固低音〕。關於帕薩喀牙最早的記載是在1606年義大利人蒙德沙爾托（Girolano Montesardo）所寫的西班牙吉他演奏技巧譜例中，有奇亞可娜（Ciaccona）和帕薩喀牙（Passa caglio）兩種樂曲。奇亞可娜是巴利托舞曲（Balleto）之一種，帕薩喀牙是一種類似前奏；用以連接歌曲與歌曲之過門或舞蹈演出前之前奏曲，這兩種樂曲常常連接在一起演奏。因此不論是西班牙文的Passacaille 或義大利文的Passacag...
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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喀斯特地形
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在石灰岩地層廣布的地方，因溶蝕作用進行已久，幾乎一切河流均在地表消失，另形成暗流水系，地層表面僅見石灰阱、岩溝及灰岩盆地等，呈現乾荒景象，此種地景稱為「喀斯特地形」。因南斯拉夫亞得里亞海岸的喀斯特區的地形為典型代表而得名。美國的肯塔基區，大陸地區桂林、陽朔一帶，亦為欣賞此種地形有名的景點。
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喀喇崑崙山
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山名。位於新疆和喀什米爾之間。由帕米爾高原向東南延伸，入西藏，接岡底斯山。西行一脈，入阿富汗，為興都庫什山。最高峰奧斯騰峰高八千六百一十一公尺，為世界第二高峰。也稱為「喀喇闊魯穆嶺」、「黑崑崙」。
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日喀則
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城市名。西藏後藏的首邑，位於楚河、雅魯藏布江的會口，有大寺札什倫布，為班禪喇嘛的駐地，距拉薩五百三十里。
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喀麥隆學校制度
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喀麥隆共和國(Republic of Cameroon)位於非洲西部與中部之間，西南濱大西洋，西北與奈及利亞交界，東北與查德接壤，南與加彭、赤道幾內亞相接；面積四十七萬五千四百四十平方公里，約為臺灣之十三倍大。喀國在第一次世界大戰以前(1884~1914)係受德國所控制，戰後經國際聯盟(League of Nations)命令分由英國與法國統治，直至一九六○年一月一日始獲得獨立。由於此一歷史背景，該國約一千一百三十九萬的人口中雖有超過二百三十種方言，英語與法語仍被定為官方語言。
由於油田大量開採，使得一九八○年代喀麥隆的經濟在赤道非洲一枝獨秀；隨著國際油價... |
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宗喀巴
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人名。（西元1357～1419）為藏語tsong khapa的音譯。本名羅桑扎巴貝。宗喀（今青海西寧）人。西藏高僧。七歲出家，從噶當派法王頓珠仁欽學經，後又跟薩迦派仁達瓦及布頓弟子卻貝瓦等大師學法，顯密教法莫不精熟，其深度和廣度超邁前賢，一時獨步，並卓然成一家之言。因感當時西藏佛教輕忽比丘戒律的缺失，大力提倡嚴守戒律，戴從前持律者所戴的黃色僧帽，表示嚴持戒律的決心和思想，成為西藏佛教的改革者，其教法經弟子的弘揚、發展形成格魯派。所以宗喀巴也是格魯派的創立者。弟子眾多，其中以賈曹傑、克主結最著名。著有《菩提道次第廣論》、《密宗道次第廣論》、《辨了不了義論》等。
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喀爾文派教育
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喀爾文(John Calvin, 1509~1564)與馬丁‧路德(Martin Luther, 1483~1546)，皆為十六世紀宗教革命的著名領導人，二人皆對教育熱心而積極加以推動。一五三八年，喀爾文於瑞士日內瓦，提出了教育改革的計畫，其要點為：(1)初等教育以國語實施教學；人人皆需接受讀寫算的教學、宗教的教學、文法的訓練，以便培養初級民政及宗教領導人才；(2)重視文雅科目的教育價值，因為文雅科目的嫻熟，有助於對［聖經］的了解；(3)設立學院(College)以培養教會、政府需要的人才；(4)將宗教課程與人文課程，相互關聯起來；(5)以日內瓦學院為例，其課程內容包括拉丁文、希臘文、希臘...
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喀爾喀蒙古
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居住在喀爾喀河兩岸的蒙古各部之總稱。自稱為正宗的蒙古人，成吉思汗的後裔。現多居於外蒙古，人口約一百萬。以遊牧、畜牧為主要生活方式。多信仰喇嘛教。
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喀爾文的教育計畫
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喀爾文(John Calvin, 1509~1564)是繼茲文利(U. Zwingli, 1484~1531)起而領導另一支新教活動及其教育運動的靈魂人物；此一新教組織即以其名而稱之為喀爾文教派。
喀氏的教育計畫構想，基本上乃以茲氏基督教［聖經］教育思想與系統為本，加上其研究人文主義的見解，融入於其著作［基督教的基本原理］，及其與從前老師合撰的［日內瓦小學計畫書］中。喀氏之所以有心於新教教育計畫，乃因其神祕的轉變為虔誠的新教徒，找到生活的真理之路，且他在日內瓦目睹當時政府與教會的亂象，深感重建一種新的政治與宗教秩序的必要性；而此則需靠國家依基督教原理來治理，並透過教育的力量，... |
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喀山國立大學（俄國）
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喀山國立大學於一八○四年創立。校內負責整個組織的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。教育經費由國家補助，校內附屬研究機構包括契波塔列夫數學和機械學研究學會(N.G. Chebotarev Research Institute of Mathematics and Mechanics)、布特列洛夫化學研究學會(A.M. Butlerov Institute of Chemistry)、天文觀測所。一九八六年至一九八七年學生七千七百三十七人，其後數年間學生人數增到一萬一千人，教職員九百人。
圖書館有圖書約四七○萬冊，特殊設施包括史學、動物學、地質學、人種學等四座博物館。 |
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貓頭鷹博士