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七上八下
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(一)形容心情起伏不定、忐忑不安。※語或出《大慧普覺禪師語錄．卷二一．示呂機宜》。
(二)或七之上，或八之下。形容普通而不出眾。※語或出宋．趙令畤《侯鯖錄》卷七。
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心安理得
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相反詞：提心吊膽、忐忑不安、心驚肉跳、心煩意亂、心亂如麻、坐立不安、坐臥不安
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左顧右盼
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東張西望，心中不安的樣子。[例]只看他左顧右盼，坐立不安，不知道發生了什麼事？
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忐忑不安
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處清‧吳趼人《糊塗世界》卷九：「兩道聽了這話，心裏忐忑不定。」 2.語譯忐忑：心神不定。心神極為不安。 3.故事內容 4.相似、相反詞 相似詞食不下咽、 食不知味、 寢食難安、 反側不安、 坐立不安、 如坐針氈、 惴惴不安、 芒刺在背、 局蹐不安、 食不遑味、 寢不安席、 相反詞心安理得 5.例句考期愈接近，考生的心情愈是忐忑不安。
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遮蔽
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掩蔽、掩飾、阻擋。如：「遮蔽光線」、「遮蔽視線」。《三國演義》第二回：「遂皆以金珠玩好結搆何進弟何苗、并其母舞陽君，令早晚入何太后處，善言遮蔽。」《初刻拍案驚奇》卷二○：「蕭狀元終日在此來往，吾等見了，坐立不安，可為吾等築一堵短壁兒，在堂子前遮蔽遮蔽。」
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注意
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並不會知覺到微小的身體感覺（例如癢或飢餓）和其他周遭的聲音或景象。有經驗的演講者都知道，當聽眾看起來坐立不安時，一定沒有在專心聽演講，而是在想午餐或其他活動了；這是他該想辦法重新引起注意的時候了。(註2) 引起注意引起學生注意的方式有好幾種，但不外乎激發學生的興趣。第一種方式是使用線索指出「這是很重要的」。例如，有些老師會提高或降低他們的音量，表示他們馬上要講重要東西了。有些老師會用手勢、重覆語句、或身體姿勢來表示這訊息是重要的。引起注意的第二種方式是增加教材的情緒性。有些出版品會利用非常情緒性的字眼來獲得大眾的注意，這...
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熱鍋上螞蟻
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（歇後語）走投無路。跑到熱鍋子上的螞蟻，一定會盲目亂竄，急找生路。這種情形就像人陷入困境手足無措、坐立不安的樣子。《紅樓夢》第一二回：「又等他祖父安歇了，方溜進榮府，直往那夾道中屋子裡來等著。熱鍋上螞蟻一般，只是乾轉。」《文明小史》第五九回：「黃世昌心裡十分著急，如熱鍋上螞蟻一般。」也作「熱地上蚰蜒」。
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如芒在背
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好像芒刺扎在背上。比喻驚惶不安。《二十年目睹之怪現狀》第八二回：「我聽了這兩句話，又是如芒在背，坐立不安。」也作「如芒刺背」。
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特殊教育
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意到目標但是維持不了多久；有時卻付出較多的注意力。有時無法專注在遊戲的活動之中，很難坐好或是爬上爬下坐立不安。至於「資賦優異」又分為六類，分別是：一般智能學術性向藝術才能創造能力領導能力其他特殊才能 特殊教育之隱憂特殊教育經費不足。因政府財源短缺，中央及各地方政府特殊教育經費吃緊，對於各項設備建置、教具添購，甚至建築維修上經常闕如，影響教學品質。 特殊教育學校人員設置未達實際需求。因身心障礙學生以學習障礙及智力障礙為最多，其所須教學資源及看護需求較一般學生更高，尤以招收重度及極重度的特殊教育學校更高出許多。 教育資源分配...
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針氈
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晉朝杜錫屢以忠言勸諫愍懷太子，太子厭之，因置針於杜錫常坐的氈席以刺之。典出《晉書．卷三四．杜預傳》。後形容受到脅迫，處境為難，坐立不安。宋．蘇軾〈遷居臨皋亭〉詩：「劍米有危炊，針氈無穩坐。」《歧路燈》第九十八回：「我們這些老頭兒，說話不甚合時宜，諸位雖外飾禮貌以敬之，其實頗有針氈之感。」
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