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基本運動能力測驗
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基本運動能力測驗是測驗人從事各種身體運動的基本能力；其中以跑、跳、攀、爬、滾、翻等為維持生命活動所不可或缺的基本運動能力。通常要測驗一個人的基本運動能力，其項目包括以下幾點：
1.肌力：肌力通常視為身體運動能力的最重要因素，肌肉力量最好用特定動作或姿勢作一次最大用力來測量；最常用來測量肌力之方法有引體向上測驗、雙臂屈伸起測驗、握推測驗及握力等。 2.肌耐力：肌耐力是指肌肉重複同一運動或在一段時間內維持一定程度張力的耐久能力；常用的測驗方法有屈膝仰臥起坐、俯地挺身等。 3.瞬發力：瞬發力是指在可能的最短時間內，發揮最大作用的能力；常以垂直跳、立定跳遠... |
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基本模態
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任何一個彈性體的自由振動，可視為以某些特定形狀，以其對應的頻率所產生振動，所疊加而成，此些特定形狀稱為基本模態。
以圖示梁做橫向振動為例，其運動方程式如下： 其中 ，EI為梁之撓曲剛度；ρ為密度；A為梁之截面積。梁以某基本模態振動時，其位移可假設如下： 由分離變數法可得基本模態X得滿足下式： 其中k4＝p2/a2，其通解為： 若梁為簡支梁，為代入邊界條件方便起見，上述通解可改用下式： 邊界條件如下： |
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回歸基本學科運動（美國）
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回歸基本學科運動是一九七○年代美國所流行的教育名詞。這項運動雖然說者各有不同的意義，但其提倡者大都主張學校課程應強調閱讀、寫作及數學三個基本學科，避免軟性的課程。為確保學生學到這些基本科目，州或地方政府應舉辦最低能力測驗，通過測驗者始能升級或是畢業。
此運動興起的主要原因是對一九六○年代盛行的自由主義型式教育的反動，因其以兒童為中心，導致學校的放任及無效率，學生無秩序且學業成績低落。一九七○年代初美國經濟衰退，學校中的暴力事件及學生輟學事件增多，促使關心教育的人士起而倡議加強學校的基本學科教學，而形成回歸基本學科運動。 這項運動的最明顯證明是基礎學校(funda... |
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教育基本法
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01 號令修正公布第 8、15 條條文 條文章節第 1 條為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制，特制定本法。第 2 條人民為教育權之主體。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。為實現前項教育目的，國家、教育...
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基本頻率
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所謂基本頻率是指在一振動系統中，可以產生自由振動的最低頻率，亦即經由振動的正常模態(normal mode)法所得到的最小特徵值(eigenvalue)，為最低的自然頻率。
考慮一n個自由度的系統自由振動問題，其微分方程式可表為： 其中[m]和[k]分別為 nxn 的質量和勁度矩陣；{q}為廣義座標向量。若令qi(t)＝uif(t), t＝1, 2, …n： 可得： 或 利用分離變數法可得： 即 ... |
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基本人格量表
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中文版基本人格量表(Basic Personality Inventory ,CBPI) 編製歷史由臨床心理學者Jackson, D. N.與同事共同編製。目的在評量人格與精神病理學上多向的特質。適用對象自12歲以上至成人。原版有240題，組成12個分量表。中文版根據1996年版進行修訂，1999年出版。中文版總題數為150題，10個分量表。刪除疏離量表，否認量表改為測謊。並有國中、高中職與大學三組常模。
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BCS理論；基本控制系統理論
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(一)指基本控制系統（basic control system）理論。 (二)指1957年由Bardeen，Cooper和Schrieffer三人發表（故稱BCS）有關超電導效應的理論。其指出在超電導材料中，當溫度低於轉變溫度TC時，電子成對存在。 |
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基本技能
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基本技能係指個人在社會或工作場所生存所要用到的技能，這些技能主要包括讀寫能力(literacy)、計算能力(numeracy)以及其他學科方面的能力。
將教育與日常生活結合已成為世界各國近年來關心的課題。由於科技的發展與知識的爆增，一般人都同意下一代的人為了生存必須比上一代的人具備更多的知識，發展更多的技能。但是在多種知識與技能之中，學生必須先學會生活所必須的技能，才能生存在社會中。基於這種共識，世界各國中小學課程改革的趨勢即是將課程中過於理論的部分刪除，加入與生活相關的技能。在這些技能中，讀寫及計算能力被認為是最基本、最重要的，在其他學科中學生必須具備那些技能則看法不一。<... |
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基本粒子
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構成物體的最簡單物質。目前所發現的有電子、質子、中子、光子、介子等。基本粒子都具有質量，有的帶電，有的不帶電。
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［中等教育改革基本原則］（美國）
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美國全國教育協會於一九一一年成立中等教育改造委員會(Commission on Reorganization of Secondary Education)，網羅當時全國教育界領袖，分成十六組，並由十六組主席會同數名權威學者，另行組織審查委員會(reviewing committee)。經六、七年之研究，於一九一八年提出報告，並由美國聯邦教育署刊布，名為［中等教育改革基本原則］(Cardinal Principles of Secondary Education)，而為美國教育史上最有名的、且引用最廣的文獻之一。此一文獻，提出的七項中等教育目標，迄今仍為美國乃至於世界各國辦理中等教育的圭梟...
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貓頭鷹博士