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課程實施
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課程實施(curriculum implementation)課程實施是人們常用的一個術語，但很少有人界定它的內涵和外延。例如，許多作者把「課程實施」與「課程採用」作為同義詞使用。其實，這兩者並不完全是一回事。二三十年前，西方國家的許多教育家以為，課程一旦被利用，便大功告成了。結果發現事實並非如此。因為課程採用可以用多種方式，有的可能嚴格按照課程計畫執行；有的可能表面上採用，實際上自行其事；有的甚至可能完全不予理會。所以，60年代以後，課程領域逐漸達成了一種共識，即認為涉及到學校課程的教育改革過程應包括三個階段：第一階段...
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量的意義
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量的意義(The meaning of quantity)目錄1 分離量與連續量2 外延量與內涵量3 測量的基本觀念4 關鍵字5 參考資料 分離量與連續量所謂分離量即是可將物體一個一個分開來數，因此一堆的物體數目皆可與一個自然數相對應，而物體的多寡即以這自然數來代表，因此將物體分開來數，以找到對應的自然數，此種方式所得的量即為分離量。舉例而言，一包裡面有10顆糖果，而此10顆即為分離量。而所謂連續量即代表稠密的、不間斷的，例如重量、體積、距離等等，因此當計算10顆糖果的重量時，有可能為37.8公克，或有可能存在誤差，因此...
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伸出
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向外延伸。《紅樓夢》第四二回：「又摸了一摸頭，又叫伸出舌頭來瞧瞧。」
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劉繼榮
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劉繼榮一位文章在網路轉頻率最高的作者。女，自由撰稿人，七十年代人，現居住於新疆。喜歡簡單平靜的生活，喜歡乾淨溫暖的文字。她寫自己的故事，也寫別人的故事。多篇作品被教育部課題組選為作文教材；學校老師拿來作課外延伸閱讀、考試題目。並於2008年被教育部聘為課題組專家。她自認是一位軟弱與不完美的母親，時常在期待子女功成名就，與讓孩子快樂成長、活出自己的掙扎中兩難，透過聆聽與互動，她在孩子的愛與包容裡，重新找到自己，並懂得用全新的角度看待孩子。第一本著作〈家有中等生〉，25篇關於孩子的真實故事，劉繼榮一字一字，認認真真地，寫生活...
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喇叭水仙
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2～1.8公分，花之直徑約為5～10公分，花瓣為黃色或淡黃色，副冠為橘黃色，邊緣不規則且皺，而花筒向外延伸似喇叭，因此得名喇叭水仙。 果喇叭水仙枝果實為蒴果，待其成熟時則自動開裂。 特性喇叭水仙可適應冬季嚴寒及夏季乾熱枝生態環境，其一般在秋、冬、春生長發育。夏季時，地面以上部分枯萎，而地下之鱗莖則處於休眠，並在內部為花芽分化。喇叭水仙在肥沃、疏鬆、排水良好且富含腐植質之微酸性至微鹼性砂質壤土生長為佳。花期為3～4月。喇叭水仙與中國水仙雖同屬於石蒜科，其與中國水仙最大的不同在於發達的喇叭狀副花冠，相當醒目突出。（註1） 參...
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盒狀圖
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，或稱第二四分位，代表資料中的一半，最右邊一條則為第三四分位，意旨資料中的3/4位置。2. 從盒子向外延伸後的兩條線，往左邊延伸代表資料中的最小值，往右邊延伸代表資料中的最大值。3. 透過盒狀圖，可看出全距，即為最大值減最小值，而四分位距即為第三四分位減第一四分位。4. 由盒子的長度，或是全距的大小，可看出此集合中的資料是否密集，或者其差異性很大。(註2) 製作盒狀圖1. 第一步即為將集合中的資料做排序的動作，由小到大依序排列，如資料量巨大時，可利用莖葉圖來做輔助，或者每十個一列來做觀察。2. 首先找出最小值與最大值，即...
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水平單元計畫
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原則(Borich，1996) 確認主題與概念。 講主題放在網狀模式的中心位置。 從主旨概念向外延伸出箭頭或線條，來顯示概念的關係、附屬的議題、主題或內容。 將箭頭及所有關鍵性的概念給予分類，並描述所要表達的關係。 計畫書內容跨學科教案的應包含以下要點1. 單元主要目的2. 行為目標3. 內容4. 程序與活動5. 教具與資源6. 評量方式 關鍵字中文關鍵字：垂直單元計畫英文關鍵字：lateral unit planning 參考資料註1.沈翠蓮著（民90，初版）。教學原理與設計 (頁99~104)。臺北市：五南。...
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課程編制
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以，用「development」這個詞更確切一些。所以儘管我們仍沿用「課程編制」這個術語，但其內涵和外延已發生了變化。在西方課程研究領域，雖說大家都在用課程編制一詞，但對它的理解卻各不相同。主要表現在與「課程設計(curriculum design)」一詞的混淆上。在大多數課程文獻中，「課程編制」等同於課程目標的卻訂、課程內容的選擇、課程活動的組織，以及課程評價程序等方面的技術。但也有人認為，「課程設計」才是處理課程目標、內容、組織和評價的技術；「課程編制」則包括課程設計以及設計的背景，他探討的是形成、實施、評價和改變課...
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濱外
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海岸從低潮線向外延伸的部分稱為「濱外」。為一大片沒入海水面以下之低平地帶。
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增聘
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於原有的人員外額外延請。如：「由於今年報名補習人數激增，本班決定增聘三名教師以充實陣容。」
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貓頭鷹博士