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彼得     
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舞名。西班牙北部阿斯土利亞(Asturias)雅內斯(Llanes)地區之示愛舞,舞蹈形式即為男子(小彼得)向女子以誇張舞蹈跳舞求愛,然而,此舞非單男單女;而是一位男子面對兩位女子。音樂採用2/4拍子,以風笛及鼓伴奏,舞者以手指頭配著節奏擊出喀嗒聲。舞跡花樣特殊,兩位女舞者相對起舞,男舞者穿梭其中,或在其右方角度以8字形舞跡跳舞。兩位女舞者往前或往後跳著舞時,會和男舞者之舞跡交織形成「愛之結」。女舞者動作溫和,男舞者則盡量顯示陽剛之舞步,以吸引女伴的目光。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
威廉斯,彼得     
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人名。英國籍芭蕾雜誌編輯,作家兼設計家,他生於諾特斯的布爾頓.喬易斯(Burton Joyce)。1948年到1950年曾擔任《芭蕾》(Ballet)雜誌的助理編輯。1950年到1953年則擔任《每日郵報》(Daily Mail)芭蕾專欄的評論工作。1950年創立《舞蹈和舞者》(Dance and Dancers)雜誌,自任主編。1959年到處巡迴演說,同時也在倫敦大學學院斯拉德學校(Slade School of University College)教授舞台設計。1961年曾經擔任英國國家藝術委員會(Committee of the Arts Council)委員。1947年到1949年他...
Marie-Françoise Christout《Le Ballet Occidental, naissance et métamorphoses ⅩⅥe-ⅩⅩe siècles》1995、Martha Bremser《International Dictionary of Ballet》1993、Anatole Chujoy & P. W. Manchester《The Dance Encyclopedia》1967、Barbara Noami & Cohen-Stratyner《Biographical Dictionary of Dance》1982.
彼得蠍蛉     
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本種是以丹麥長翅目研究者Peter Esben-Petersen之姓氏命名。喙黄褐色,胸部背板黑褐色,側板和腹板黄色。腹部前6節背板黑色,腹板黄色;末3節黄褐色。第3節背板中突向後延伸長度短,端部圓鈍。前翅長12~14mm,斑纹暗褐色。本種雄性腹部第9節兩下瓣間的基柄部非常寬而發達,略呈分枝狀的陽莖腹瓣在主枝上無剛毛,其長達抱器端節基部;側枝上則全遍佈剛毛。
彼得巨星介     
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殼體爲袖章或牛軛形,彎曲,最高點爲中央子午線上。前、後背緣爲前、 後對稱形彎曲傾斜。腹緣爲腳掌形,前端長於後端,中間內凹,殼表光滑。殼體爲牛軛形,彎曲,最高點位於殼體的中央。前、後背緣傾斜,屋頂 形,前緣小於後緣,尖出,後緣爲均的半圓弧形。腹緣彎入,前、後兩端稍微突出。殼表光滑,無任何特別裝飾。
彼得     
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城市名。位於芬蘭灣尼瓦河口,為俄羅斯濱臨波羅的海最大的商港,亦是昔日帝俄的首都。二十世紀初,前蘇聯共黨為紀念領導人列寧,遂將聖彼得堡改名為「列寧格勒」。二十世紀末因共黨宣告瓦解,蘇聯亦改名為「獨立國協」,又將列寧格勒改回原名。
    
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獲取。如:「取得」、「得到」、「得志」、「得勢」。
適切、合宜。如:「得體」、「得當」。
滿意。如:「得意」、「洋洋自得」。
可以。如:「得過且過」、「不得高聲喧譁」、「得饒人處且饒人」。
夠了。多用於談話時表示反對、禁止。如:「得了,別再鬧了!」
置於動詞或形容詞後面,表示程度。如:「飛得高」、「樂得很」。
應該、必須。如:「這件事總得讓大家知道。」、「時間不早了,我得走了。」
    
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那、那個。與「此」相對。如:「彼此」、「彼岸」、「厚此薄彼」。
他。如:「知己知彼」。
木桶原理     
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高”的相等高度,才能完全發揮團隊作用,充分體現團隊精神。 木桶原理的產生  木桶原理是由美國管理學家彼得提出的。說的是由多塊木板構成的木桶,其價值在於其盛水量的多少,但決定木桶盛水量多少的關鍵因素不是其最長的板塊,而是其最短的板塊。這就是說任何一個組織,可能面臨的一個共同問題,即構成組織的各個部分往往是優劣不齊的,而劣勢部分往往決定整個組織的水準。  若僅僅作為一個形象化的比喻,“木桶定律”可謂是極為巧妙和別緻的。但隨著它被應用得越來越頻繁,應用場合及範圍也越來越廣泛,已基本由一個單純的比喻上升到了理論的高度。這由許多塊...
國際不打小孩日(430_Spank_Out_Day)     
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想想,認識到有很多正面且非暴力的方法來鼓勵孩子做出他們希望的行為,並了解到他們根本不需要再打孩子。」彼得紐渥(Peter Newell)「聯合國兒童權利委員會」反體罰政策相關文件的起草人「1979年瑞典成為第一個全面禁止體罰的國家,瑞典政府認為教育民眾了解體罰的惡果和協助他們學習有效的替代方法是很重要的。而對於尚未全面禁止體罰的國家,『不打小孩日』提供了一個機會,讓關心此議題的組織和個人來提倡正面管教,並呼籲終止體罰。」瑪莉尼爾森(Mali Nilsson) 國際拯救兒童聯盟反體罰專案委員會主席「『不打小孩日』有助於將焦...
    
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1.治療。如:「無可救藥」。《荀子.富國》:「彼得之,不足以藥傷補敗。」唐.楊倞.注:「藥,猶醫也。」
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