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松徨長小蠹
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雄性:體長約5.5mm,體長約為體寬之3.5倍,體色深棕色,頭部及翅鞘末端1/3處顏色較深。前額中央稍內凹、表面粗糙。前胸背板長為寬之1.1-1.2倍,表面光滑,點刻稀疏、小而淺,基部1/2處的中線稍稍隆起。翅鞘表面光滑、毛列明顯,兩側自末端1/3處起朝末端嚴重緊縮。翅鞘截面小、狹長,表面稍顯粗糙,兩翅鞘後側緣各具三突出小齒。
雌性:體長約5.6mm,體長約為體寬之3.6倍,體色紅棕色,頭部、翅鞘側緣及末端1/4處顏色較深。前額中央內凹明顯、表面雖粗糙但較雄蟲平滑些。前胸背板長約為寬之1.2倍,基部1/2處的中線明顯,具一密佈細小儲孢孔之近似水滴狀之較平區域,此區域前端兩側各具一群較大的儲孢...
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災徨長小蠹
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雄性:體長5-5.3mm,約為體寬之3.2-3.5倍,體呈紅棕色,翅鞘末端1/3處顏色較深。前額內凹,表面粗糙。前胸背板近似長方形,長約為寬之1.1-1.2倍,稀疏散佈淺且細小之點顆;中線僅位於中央後方至基部前。翅鞘表面光滑、毛列明顯,兩側自末端1/3處起朝末端嚴重緊縮。翅鞘截面小,表面稍顯粗糙,兩翅鞘後側緣具一突出小齒,後緣具一鈍狀突。
雌性:體長5-5.6mm,約為體寬之3.2-3.4倍,體呈紅棕色,翅鞘末端色較深。前胸背板近似長方形,長約為寬之1.1-1.2倍,稀疏散佈淺且細小之點顆。翅鞘表面光滑、毛列明顯,兩側自末端稍緊縮至最末處呈截斷狀。翅鞘截面不明顯。
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馬斯洛需求層次理論
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:感到自己對身邊的事物受到威脅,覺得這世界是不公平或是危險的。認為一切事物都是危險的、而變的緊張、徬徨不安、認為一切事物都是「惡」的。例如:一個孩子,在學校被同學欺負、受到老師不公平的對待,而開始變得不相信這社會,變得不敢表現自己、不敢擁有社交生活(因為他認為社交是危險的),而藉此來保護自身安全。一個成人,工作不順利,薪水微薄,養不起家人,而變的自暴自棄,每天利用喝酒,吸煙來尋找短暫的安逸感。• 激勵措施:強調規章制度、職業保障、福利待遇,並保護員工不致失業,提供醫療保險、失業保險和退休福利、避免員工收到雙重的指令而混亂...
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彷
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參見「彷徨」、「彷徉」等條。
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昭然若揭
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◎1《莊子.達生》有孫休者,踵門而詫子扁慶子曰:「休居鄉不見謂不脩,臨難不見謂不勇;然而田原不遇歲,事君不遇世,賓於鄉里,逐於州部,則胡罪乎天哉?休惡遇此命也?」扁子曰:「子獨不聞夫至人之自行邪?忘其肝膽,遺其耳目,芒然彷徨乎塵垢之外,逍遙乎无事之業,是謂為而不恃,長而不宰。今汝飾知1>以驚愚,脩身以明汙2>,昭昭乎3>若揭4>日月而行也。汝得全而形軀,具而九竅,无中道夭於聾盲,跛蹇而比於人數,亦幸矣,又何暇乎天之怨哉!子往矣!」 〔注解〕
(1) 飾知:裝作有智慧而弄巧欺人。飾,偽裝、假裝。知,音ㄓˋ,同「智」,智慧。
(2) 明汙:突顯他人的汙穢。
(3) 昭昭乎:明白顯著。
(4...
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無所適從
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徬徨無主,不知如何是好。《宋史.卷三○二.賈黯傳》:「二人臨事,指蹤不一,則下將無所適從。」《清史稿.卷二九三.謝濟世傳》:「若發號施令,小人得以搖奪,君子無所適從,國事未有不隳者也。」
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徘徊
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相似詞:盤桓、彷徨、徬徨、逗留、躑躅、倘佯、徜徉
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從容不迫
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沉著鎮定不慌張。《二十年目睹之怪狀》第二五回:「這個人在公堂上又能掉文,又能取笑,真是從容不迫。」
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對牛彈琴
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音樂不適合給牛聽。後來他改彈出蚊虻鼓翅聲、落單小牛的悲鳴聲,牛就立刻停止吃草,搖著尾巴,豎起耳朵,徬徨不安地聆聽。我引用儒家經典來講解佛理,也是同樣的道理。」由典源看來,牟子舉公明儀為牛彈琴的故事時,並沒有貶抑牛的意思,只是就事論事,說明自己的用意。後來這個故事被濃縮成「對牛彈琴」,用來比喻對不懂道理的人講道理。
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披
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1.將衣物搭在肩背上。如:「披羊皮的狼」。《文選.曹丕.雜詩二首之一》:「展轉不能寐,披衣起彷徨。」《三國演義》第三八回:「頭戴綸巾,身披鶴氅。」
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貓頭鷹博士