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雪中送炭
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用於對慈善事業或善行義舉人士的題辭。比喻在人艱困危急時，給予適時的援助。
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古道熱腸
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形容待人仁厚、熱心。[例]老王為人古道熱腸，慈善義舉一向不落人後。
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不妨
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1.很、非常。《敦煌變文集新書．卷四．醜女緣起》：「門前有一兒郎，性行不妨慈善。」
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人溺己溺
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看到別人溺水，就像自己溺水一樣。語本《孟子．離婁篇下》：「禹思天下有溺者，由己溺之也。」原形容為政者仁愛的胸懷，關懷人民疾苦。如：「我們應該抱持人溺己溺的信念，去救濟貧苦無依的人。」
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慷慨解囊
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用於對慈善事業或善行義舉人士的題辭。形容對別人的援助毫不吝嗇。
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歷盡滄桑
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比喻經歷無數事故與變化。如：「言談間，歷盡滄桑的老友流露出對過往歲月的許多傷感。」
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慈祥
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慈善且祥和。《儀禮．士相見禮》：「與眾言，言忠信慈祥。」《儒林外史》第四回：「湯父母為人廉靜、慈祥，真乃一縣之福。」
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濟弱扶傾
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救濟扶助弱小或遭到危難的人或國家。[例]我既然參與慈善團體，當然矢志濟弱扶傾。
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為善不欲人知
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默默行善而不希望別人知道。多指真心行善的人。如：「他每個月用無名氏的名義，捐款給慈善機關已達二十年。為善不欲人知，真令人敬佩。」
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學生次級文化
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義的抗議：商業功利主義，唯利是圖，缺乏靈性、銅臭味重；而青少年往往對此不滿，所以崇尚無代價、無報酬的慈善活動，倡導社會關懷，愛群體生活，從中追求非功利的友誼，找尋心靈自然的交流。是自我表現的趨向：青少年學生，希望掙脫成人的束縛，反傳統、反權威的作為，使得個人在同儕團體中獲得敬重。而且，青少年喜歡追求創新、發揮自我，追求自立自主，喜愛直接了當的活動，進一步追求自我表現。 中英文關鍵字中文關鍵字：學生次級文化英文關鍵字：Students’ Subcultures 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁225。教甄策...
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貓頭鷹博士