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認知理論取向
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脈絡；比較「新手」與「專家」心理歷程的差異，進而提出教學策略；應用多元評量法不限於客觀量化的測驗，如放聲思考(think aloud)、原案分析(protocol analysis、卷例評量(portofolio assessment) 等均可使用。 關鍵字中文關鍵字：認知理論取向英文關鍵字：Cognitive approach 參考資料黃政傑著。教學原理，2011年初版，頁79-81，師大書苑有限公司。
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天翻地覆
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猶「天翻地覆」。見「天翻地覆」條。
01.《醒世恆言．卷二七．李玉英獄中訟冤》：「那孩子抱住父親，放聲號慟。李雄見打得這般光景，暴躁如雷，翻天作地，鬧將起來。」 參考詞語︰翻天覆地注音︰ㄈㄢ ㄊ｜ㄢ ㄈㄨˋ ㄉ｜ˋ漢語拼音︰fān tiān fù dì釋義︰猶「天翻地覆」。見「天翻地覆」條。
01.《西遊記．第五三回》：「著老孫翻天覆地，請天兵水火與佛祖丹砂，盡被他使一個白森森的圈子套去。」
02.《紅樓夢．第一○五回》：「那時一屋子人拉那個扯那個，正鬧得翻天覆地。」 參考詞語︰翻天攪地注音︰ㄈㄢ ㄊ｜ㄢ ㄐ｜ㄠˇ ㄉ｜ˋ漢語拼音︰fān tiān jiǎo dì釋義︰猶「天翻地覆」。見...
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十室九空
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不詳。始皇聞東海祖洲有不死之藥，遣福乘樓船，載童男、童女各三千人往求之，去而不返。
(5) 號咷：放聲大哭。咷，音ㄊㄠˊ。
(6) 讎：音ㄔㄡˊ，通「仇」，怨恨。
(7) 趙高：？∼西元前２０７，秦時宦官。始皇崩於沙邱，趙高偽造遺詔，賜死太子扶蘇，立胡亥為二世，殺李斯，自為丞相，專權用事，旋又弒二世，立子嬰，後為子嬰所誅。
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聲音
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目錄1 聲音1.1 音量1.2 音色1.3 參考文獻 聲音聲音的科學知識帶給我們高品質的樂器、絕佳的音樂廳和戲院，以及紀錄和重放聲音的機器。我們還可利用聲音來探測和觀察視覺看不到的東西。(註2)1. 聲音是由物體震動產生，正在發生的物體叫做聲源。聲音以聲波的形式傳播。聲音只是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運動。(註1)2. 聲音沒有品質，也沒有重量，在物理上只有壓力。聲音不是物體，只是一個名稱，聲音是一種機械縱波(波是能量傳遞的形式，它有能量，所以能產生效果。) (註1)3. 聲音的本質是波動，受作用使空氣發生震動，...
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叫喚
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2.放聲大叫。《初刻拍案驚奇》卷一四：「李氏正與丈夫碾米，忽然跌倒在地。得水慌忙扶住叫喚。」《紅樓夢》第一五回：「智能急的跺腳，說著：『這算什麼！再這麼，我就叫喚。』」
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魂不附體
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09.《鏡花緣》第四三回：「適值林氏走來，聽見此事，見了丈夫包裹，又見江氏驚慌樣子，只嚇的魂不附體，知道其中凶多吉少，不覺放聲慟哭。」
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慟哭
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哀痛大哭。[例]他一聽到父親過世的消息便放聲慟哭。
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遺骸
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死者的骸骨。《初刻拍案驚奇》卷三三：「劉安住氣倒在地多時，漸漸甦醒轉來，對著父母的遺骸，放聲大哭。」
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光碟
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cture Experts Group)， 提供了一種互動式的媒體給使用者，其最大的特色就是能同步播放聲音、影像、與其它資料(例如文字)，也就是具備了播放電影的能力，自此使光碟進入娛樂媒體的領域。Video CD : 在CD-I規格確立後，白皮書(white book)定義了CD-I的應用規格，稱為CD-I Bridge，即所謂的Video CD，Video CD是由Philips、Sony、JVC、Matsushita四家公司共同開發，Video CD儲存的是以MPEG-1規格壓縮之全螢幕(full scre...
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一唱一和
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2.比喻互相幫腔、附和。《海上花列傳》第四二回：「陶玉甫見這光景，一陣心酸，那裡熬得，背著雲甫，逕往後面李秀姐房中，拍凳搥檯，放聲大慟。再有李浣芳一唱一和，聲徹於外。」
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貓頭鷹博士