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方言學校
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方言學校發軔於歐洲宗教改革時期，也是康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)所設計的學校教育制度中的初等教育階段，介於學前教育的「母親學校」和中等教育的「拉丁學校」之間。康門紐斯將這階段比喻為「夏」。
康門紐斯是十七世紀歐洲最偉大的教育家之一，也是感官唯實論的代表人物。其基本思想主張一切教學必須按照自然的秩序，慎重予以歸類及安排；教師傳授知識給兒童時，必須持續運用感官的知覺，以使兒童能夠理解。 方言學校設於每一村鎮中；康門紐斯主張全民入學，不分階級、性別、種族、身分或貧富，都有受教育的機會。六歲到十二歲的兒童，都應入方言學校接受... |
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他方言語
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誑話、粗野的話。《董西廂》卷五：「著他方言語，把人調戲。」
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方
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2.某一地的。如：「方音」、「方言」、「方志」。
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言
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說、講。如：「難言之隱」、「大言不慚」、「苦不堪言」。
話語、所說的話。如：「格言」、「良言」、「人言可畏」、「言外之意」。
字。如：「七言詩」、「五言絕句」。
學說、言論。如：「一家之言」、「立德、立功、立言」。
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篳路藍縷
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篳路，以荊竹編製的柴車。篳路藍縷指駕柴車，穿破衣，以開闢山林。語出《左傳．宣公十二年》：「訓之以若敖、蚡冒篳路藍縷，以啟山林。」唐．孔穎達．正義：「以荊竹織門謂之篳門，則篳路亦以荊竹編車，故謂篳路為柴車。方言云：『楚謂凡人貧，衣破醜敝為藍縷。』藍縷謂敝衣也。」後比喻創造事業的艱苦。連橫〈臺灣通史序〉：「夫臺灣固海上之荒島爾！篳路藍縷，以啟山林，至於今是賴。」也作「蓽路藍縷」、「蓽露藍蔞」、「篳路襤褸」。
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以訛傳訛
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02.元．高德基《平江記事》：「太伯有國，自號勾吳……越滅吳，子孫以國為氏，今吳中吳氏甚多。而語音呼魚為吳，卒以橫山下古吳城為魚城。方言以訛傳訛，有如是者。」
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衰
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2.閩南方言。義同祟。指倒楣，運氣差。如：「今天真衰，無緣無故碰了個大釘子。」
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囝
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閩南方言：(1)稱兒子。《集韻．上聲．獮韻》：「囝，閩人呼兒曰囝。」如：「大囝」。(2)稱兒女。如：「囝孫」。或讀為ㄋㄢ nān。
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