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率領     
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1.帶領、引導。《儒林外史》第三九回:「少保升帳,傳下號令,教兩都督率領本部兵馬,作中軍策應。」《老殘遊記二編》第二回:「老姑子率領了青雲、紫雲、素雲三個小姑子,送到山門外邊。」
雍正     
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好讀書、善騎射征戰,可說文武兼備。其於康熙「二十三年八月直尚書房、二十四年擢內閣學士,……二十八年擢本部尚書」,官運可謂平順,但晚年康熙觀其「不宜部院,著革任以世職隨旗行走,仍直內廷。」此後顧八代一直在內廷教育皇子,三十七年(1698年)因病乞休,退職後過著清貧的生活,並於康熙四十七年(1708年)謝世。雍正在師傅的葬禮上,親臨奠酒,並遣人為他料理後事,更在自己繼位後,於四年(1726年)特諭恢復顧八代生前禮部尚書官職,加贈太傅予祭葬,追諡「文端」美諡、立碑墓道、入祀賢良祠,還以顧八代子孫甚貧為名,特賜其後代賞銀萬兩。顧...
中華科技大學     
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維修教育中心,共十八系、十三個研究所碩士班(含碩士在職專班),學生人數近9000名。本校除台北南港校本部外,尚有新竹分部。將來除了原有的工程與技術為導向的系科繼續發展外,並規劃向工程學院、商管學院、航空學院,以及健康科技學院等相關系科、學院、研究所發展。 參考資料http://www.cust.edu.tw/www/cust.html
匈奴     
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后「閼支」必須選意少數的貴種大姓,對政事有一定的影響力,貴種大姓無封地,其首領留在朝廷輔弼單于。出身本部族的地方諸侯,依照單于王庭制度,在其領地內設置各級官員,佐理政事。又以「騎」為單位,由什長、百長、千長構成地方基層組織,二十四部各為一個「萬騎」。至於外圍屬國諸王則多係地域土著領袖,所轄不民也多非匈奴族人,其與單于的關係則不免間接而又疏遠。 宗教匈奴人崇拜祖先、天地、鬼神、每年五月會於「龍城」,舉行盛大的祭祀活動。「龍城」指廬落聚集的地方,不是一座固定的城池。祭祀時擔負溝通天上人間任務的巫,都懂得一些法術,也能治病救人...
只消     
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消,「需要」的合音;只消,意指只需要。《水滸傳》第四二回:「說得是,只消村口四下里守定。」《三國演義》第五三回:「關某不須用三千軍,只消本部下五百名校刀手而去。決定斬黃忠、韓玄之首,獻來麾下。」
國立臺中高農     
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國立臺中高級農業職業學校(簡稱中農、臺中高農),位於臺灣臺中市東區的國立高職學校。成立於1937年,最初校名為臺中州立農業學校。目前的校本部,台灣日治時期為「臺中州立臺中第二中學校」校址(1922年成立,專供日籍學生就讀);1946年該校遷校於臺中州立第二高等女學校與之合併,定名為「臺灣省立臺中第二中學」(今台中二中)。同年,「臺灣省立臺中農業職業學校」(今台中高農)遷校於此。目錄1 英文名稱2 教學單位3 校史4 交通資訊5 參考資料 英文名稱National Taichung Agricultural High Sc...
九品官人法     
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下,鄉論更不能發揮作用,因此當時的鄉論遂為當地的士人集團所把持,而士人集團又都出身世族,加上郡中正是本部人,大多出身世族家庭。於是,鄉論不外是士人月旦人物的總結,也都是世族集團社交的表現。結果,九品官人法遂成地方政府與中央政府結合的媒介,而不及於寒門。這種現象於西元二四九年在郡中正之上設州大中正以後,越發明顯。州大中正是中央高官的兼職,具有監視郡忠正,貫徹中央意向的內涵。也就是說,九品官人法因設置州大中正,中央集權的特質逐漸加強,鄉論漸失其重要性,而受中央意向左右。中央政府和地方世族的關係日益密切,世族(士)階級與國家權...
羅馬共和     
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世紀到前1世紀,西班牙、高盧和一些由亞歷山大帝後繼者領導的希臘化各王國(馬其頓、希臘與地處今土耳其的本部王國),如今皆在羅馬的統治之下。羅馬人躍為地中海地區的主宰,從此之後把地中海稱為我們的海。共和時期的豐功偉業,帶給羅馬人大量的黃金、糧食及奴隸,因而明顯地轉化了社會結構:貧富間差距拉大;受到不同文化的影響,對傳統習俗不佳以往重視。然而,因戰功而名聲大噪的將軍,極欲掌權,進而引發內戰,威脅了共和政體。著名的演說家、政治家西塞羅(註2.)挺身保衛共和,卻在西元前43年被暗殺身亡。在高盧一役而聲威顯赫的凱撒(註3.),戰勝其...
石川欽一郎     
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而引發對水彩畫的興趣,日後亦常致信向East請教美術。1891年入會明治美術會。1900年任陸軍參謀本部通譯官赴中國,1904至1905年赴滿洲參加日俄戰爭。1907年任臺灣總督府陸軍通譯官到臺灣,兼任臺北師範學校教師,直至1916年辭職返日。1922年赴歐洲遊學,1924年至1932年再度來臺任臺北師範學校囑託。石川欽一郎1927年擔任台北第一師範學校囑託(教員之一,類似約聘人員,位階較教諭低,似為專業人員,但石川欽一郎可跨台北第一、第二師範學校任教,兩校年薪的總合較教諭高,一般的囑託則無此待遇),月薪100日元,同時...
鄉土語言課程     
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課程開設概況(含任課教師本土語言專長符應統計),報教育局備查。教育局應於九月三十日前完成資料彙整,報本部備查,並副知行政院客家委員會及原住民族委員會。各校學生選習調查表應留校存查一年。
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