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臨深履薄     
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目錄1 釋義2 出處3 翻譯4 近義5 反義6 造句 釋義臨，面臨。深，深淵。履，踏。薄，指薄冰。 形容人謹慎小心。 出處詩經小雅小旻：「戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。」 翻譯非常恐懼謹慎，如同站在深淵邊緣，踏在薄冰上面。 近義競競業業 戰戰兢兢 臨事而懼 反義馬馬虎虎 漫不經心 粗心大意 造句面對眾多的競爭對手，他臨深履薄，絲毫不敢掉以輕心。
台北市立松山家商     
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車禍，導致心臟病逝世。民國八十年四月十五日，臺北市政府令派教育局第一科李科長錫津先生任校長一職，兢兢業業，全力以赴。於八十一年辦理學年學分制；八十二年增設「室內布置科」（八十七年八月起，報准改名為室內設計科），依據職校學校法改名為「臺北市立松山高級商業家事職業學校」；增建經營大樓五樓，回收軍方借用的校地。民國八十四年三月，李校長錫津先生榮調臺北市政府教育局副局長。由教務處劉澤華主任代理職務。八月，臺北市政府令派仁愛國中校長蔡添順先生接任，銳意興革，力求進步，籌畫利用回收校地，爭取經費建築綜合大樓、規劃新校門。八十七年八月...
朝乾夕惕     
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語本《易經．乾卦．九三》：「君子終日乾乾，夕惕若厲，無咎。」形容勤奮戒懼、兢兢業業，不敢稍有懈怠。《紅樓夢》第一八回：「惟朝乾夕惕，忠於厥職外，願我君萬壽千秋，乃天下蒼生之同幸也。」也作「朝兢夕惕」。
長治久安     
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國家政局長期安定，永久太平。參見「久安長治」條。《明史．卷一六三．謝鐸傳》：「願陛下以古證今，兢兢業業，然後可長治久安，而載籍不為無用矣。」
國立內埔農工     
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校特色。推動校務方面，勇於突破、創新，無論在校務方面與學生表現皆有顯著的進步。全體教職員工莫不以兢兢業業的態度，發揮教育的專業與良知，為培育國家建設的技術人才而努力。 特色建立全面品質管理及推動績效責任制，提升學校辦學績效。辦理產學攜手合作計畫，強化學生職場能力與升學、就業機會。形塑學校社區化理念，加強辦理第二專長班、技藝訓練班。推動產學合作（如行銷內農咖啡、職場實習），培養學生多元能力，展現學校特色。加強教師創意教學，提升學生創意發明的能力。加強原住民學生技藝創意教學，結合社區發展原住民文化創意產業。建置E化校園與創意...
克儉克勤     
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既勤勞又節儉。參見「克勤克儉」條。《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「自今以後，兢兢業業，克儉克勤，以副岳父泉臺之望。」
兢兢     
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小心謹慎的樣子。《書經．皋陶謨》：「無教逸欲有邦，兢兢業業，一日二日萬幾。」
朝兢夕惕     
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形容勤奮戒懼、兢兢業業，不敢稍有懈怠。參見「朝乾夕惕」條。宋．朱熹〈戊申封事〉：「尚當朝兢夕惕，居安慮危，而不可以少怠。」
定居     
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在固定的地方居住下來。《詩經．小雅．采薇》：「戎車既駕，四牡業業，豈敢定居，一月三捷。」唐．羅隱〈早發〉詩：「北去南來無定居，此生生計竟何如。」
抱虎而眠     
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抱著老虎睡覺。形容人兢兢業業，謹慎言行。《西遊記》第一○回：「爭名的，因名喪體；奪利的，為利亡身；受爵的，抱虎而眠；承恩的，袖蛇而走。」
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