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伺服機構
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伺服機構是藉一連串的誤差感應器之信號回饋(feedback)，以調整控制某一機構之運轉，使能達到預期標準之自動控制之機構。
一種控制系統，其中最後輸出為機械的移動。它使用回授（feedback）手段控制一機械組件。參【伺服系統】（servo system）。
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機構環境
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目錄1 機構環境1.1 特性1.2 迷思2 參考書目 機構環境 特性機構環境被賦予以下的特性：有詳盡的規則與要求，個別的組織如果想要合法並接受支持的話，必須順從這些規定。在:當代的社會中，環境要求（如：規範、價值與意識型態）在形式上是合法的，合理化主要來源為政府與專家。州或聯邦教育機構想創造科層體制的安...
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伺服裝置；伺服機構
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是自動控制系統，該控制系統驅動器是一具有自動回饋控制功能的裝置，它可根據系統現行的狀態與目標中的狀態做比較，而後採取正確的措施來調整，即是伺服裝置，有自動調整的能力，以代替人工調整作業。如恆溫爐的溫度自動調整。通常，伺服機構係由下列四元件組成
(1)有可指示所需達到狀態的指示器。 (2)可對實際輸出狀態做感應的感測器。 (3)可比較實際狀態與目標狀態的比較器。 (4)有效器，具有修正差異的能力。由上四部分組成的自動回饋機構稱為伺服機構。 |
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省（市、自治區）教育科學研究機構（大陸地區）
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大陸地區省（市、自治區）教育科學研究機構係指隸屬於各省（市、自治區）教育主管部門，負責各省（市、自治區）教育研究的專門機構。這一級科研機構主要側重於對教育宏觀決策及教育教學領域中的理論與實際問題的研究，同時兼顧基礎理論研究。其主要任務是：研究和制定該地區的教育科學研究總體規劃，確定重點研究課題，為當地教育決策服務；組織省級重大實驗研究項目；對本地區教育改革與發展中出現的新問題提供理論依據與諮詢；負責組織本地區的研究成果鑑定和評優工作；配合當地教育行政部門推廣教育科研成果；協調本地區的教育科學研究工作，指導下一級教育研究機構的科研業務及管理工作；培訓研究人員等。有的省則建立了教育科學研究院或...
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機構計畫（法國）
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法國一九八九年的〔教育導向法〕強制性地要求各中小學必須研訂各校的機構計 畫。這類計畫的宗旨，係設定將國家教育目標與課程指引付諸實施時，各校所將運用的特有方式；然而其措施或作法不得違背有關法規。其性質不在於修正國家的教育目標與課程指引，以因應學校的特定狀況；而採取逆向操作的方式，根據學校狀況的基本資料，而研究或構想達成目標及遵循指引，所必須採取的特定方法或手段。其內容要明確舉述實現學校計畫目標的一些教學活動及課外活動之設計，如教學與訓輔上的抉擇、分班分組的方式、總配備時數（la dotation horaire globale, DHG；即預算員額時數加上專案額外時數）之運用、協助學生的特別...
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法蘭開教育機構
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法蘭開教育機構的創辦人法蘭開(August Hermann Francke, 1663~1727)是德國境內虔敬思潮的推廣者代表之一（其他兩位為Philipp Jakob Spencer和Nikolaus Ludwig Graf von Zinzendorf)。虔敬主義(pietism)左右歐洲文化、政治思潮約七十年（約由1675~1740）；其間教育實際無不受到影響，法蘭開教育機構即是其一。
法蘭開早年曾在哥塔(Gotha)接受十三年普及教育；及長，主修神學；其後執教於萊比錫大學，因宣揚虔敬主義，不見容於該大學，乃轉至艾爾福(Erfurt)從事神職工作。一六九二年起入哈勒(... |
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液壓伺服機構
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液壓伺服機構係利用高壓油源為動力之伺服機構（參見servomechanism），其基本形式示意如下圖所示。高壓油源 Ps透過被控之液壓閥，導入 Q1之流量至液壓缸，其壓力為 P1，推動液壓缸往 P2方向前進，另一方向之油以 Q2之流量流出液壓閥之另一閥門並排出 Pe。移動輸入桿 u，即可令液壓閥產生一 Xv之位移，此時高壓油源之油通過液壓閥流入液壓缸，液壓缸之運動迫使連桿產生一反向之位移 y，並帶動液壓閥往反向移動而達平衡位置，即伺服控制所希望之位置。液壓伺服機構有如上述由液壓伺服閥及液壓缸所構成者，亦有由液壓伺服閥及液壓馬達所構成者；前者為直線運動之伺服控制機構；而後者則為旋轉運動之伺服...
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組織機構分類法
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組織機構分類法是按機關內部組織機構將檔案畫分類別的方法。由於各個組織機構都有主要的職權範圍，而且在承辦文件時往往留下一定的標記（如收發文印章、文號等），因此按組織機構對檔案進行分類，在類目的設置和文件的歸類上都有比較明顯的客觀標準，可以避免或減少因主觀因素而產生分類標準不一的缺點。特別對現行機關文件的分類，因為文件材料由各組織機構立卷歸檔，所以每個組織機構歸檔的文件便自然構成一類。按組織機構分類是簡便易行的、經常採用的一種檔案分類法。
組織機構分類法的類別設置，一般以機關內第一層組織機構畫分，必要時可畫分到第二層組織機構。具體做法是：有多少機構即設置多少類，組織機構的名稱即是... |
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教師訓練機構（英國）
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一九九四年十月五日英國新設了教師訓練機構(TTA)，設立的目的在［一九九四年教育法案］(Education Act, 1944)中宣稱：「提升教學水準，促使教學成為一種終身職業，……使學校涉入所有的師資培育課程」，將原本分散的師資培育功能統合，包括「師資培育制度的建立、認可師資培育課程，……以及以改進教學及師資培育的觀點執行或致力於研究」。
師資訓練機構管理的事項為：品質、認可制度、資金分配、研究及分配學生名額予各學校。此機構期望能進一步管理在職訓練，及執行新主任教師的訓練課程，且希望以提供獎學金的方式吸引教師任教師資極度缺乏的科目，並以節省公共支出的名目強調成本效益。所有的... |
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福（克耳）‧蒲（朗克）二氏機構
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統計力學中由很多長距離、小動轉移累積成的散射作用。
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貓頭鷹博士