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組織機構分類法
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組織機構分類法是按機關內部組織機構將檔案畫分類別的方法。由於各個組織機構都有主要的職權範圍，而且在承辦文件時往往留下一定的標記（如收發文印章、文號等），因此按組織機構對檔案進行分類，在類目的設置和文件的歸類上都有比較明顯的客觀標準，可以避免或減少因主觀因素而產生分類標準不一的缺點。特別對現行機關文件的分類，因為文件材料由各組織機構立卷歸檔，所以每個組織機構歸檔的文件便自然構成一類。按組織機構分類是簡便易行的、經常採用的一種檔案分類法。
組織機構分類法的類別設置，一般以機關內第一層組織機構畫分，必要時可畫分到第二層組織機構。具體做法是：有多少機構即設置多少類，組織機構的名稱即是... |
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民族教育行政機構（大陸地區）
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負責民族教育的行政機構，最早（1930年以前）為國民政府教育部的普通教育司；一九三○年蒙藏教育司成立，是中央政府一級專設民族教育行政管理機構之始。地方有關各省亦相應的在教育廳下設立管理民族教育的科級機構。四十年代以後，蒙藏教育司改名為邊疆教育司，主管邊疆地區的教育。
一九五二年，中央人民政府政務院公布〔關於建立民族教育行政機構的決定〕，用以加強對全國民族教育工作的領導，並決定在教育部內設置民族教育司。 一九六六年五月至一九七六年十月的文化大革命十年間，民族教育機構被撤銷，人員被調離；文化大革命結束後，一九七九年民族教育司得以恢復。此外，國家民族事務委員會也設有教... |
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〔關於建立民族教育行政機構的決定〕（大陸地區）
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〔關於建立民族教育行政機構的決定〕是中共政務院於一九五二年所頒行。目的在於加強對全國民族教育工作的管理和指導，以保證少數民族接受教育的權利。其主要內容包括：大陸政府教育部內設民族教育司；各大行政區人民政府（軍政委員會）教育部或文化部（華北行政委員會為文教局），視工作需要設民族教育專門機構或設專職人員；在少數民族人口占百分之十以上的省（行署）、市教育廳（處）局，視具體工作情況設專門機構或指定專人負責。各級人民政府教育行政部門的民族教育行政機構與該部門的高等、中等、初等教育機構實行分工：全國統一的教育行政、經費、師資、學制、課程、教材，由各主管司、處、科負責處理，少數民族的行政、經費、師資、學...
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破壞機構，破壞構因
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在一均勻梁上之作用負載增加時，最大彎曲力矩斷面處之最外側纖維將先變成塑性，如再進一步增加負載，塑性變形帶即告擴張，最後終將穿透整個厚度，當此情況發生時，該梁局部變成軟性，所謂塑性鉸(plastic hinge)即會形成，梁可視為由兩桿件所形成的機構，過度變形即會發生，最後可能破壞，此為破壞機構的一例。
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教育財政機構（大陸地區）
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大陸地區教育財政機構的設置及職責是：
1.中央及地方縣級以上政府財政部門設置文教行政司（處、科），負責管理同級各部門教育經費，審核同級各部門教育預算和決算，制定各項管理制度及開支標準。 2.中央和地方縣級以上政府教育部門設置財務司（處、科），負責制定教育籌資及經費管理的政策、規程，教育經費的統計及教育投資狀況的監測，編製本部門及下屬單位的預算和決算，協調管理教育專項經費，統籌管理外匯、贈援款和外資貸款，監督管理本部門及所屬單位固有資產。 3.中央和地方縣級以上政府計畫委員會設社會發展司（處、科），會同有關部門管理教育... |
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日本特許情報機構
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日本語之謂特許情報係指專利商標情報，即具有實用價值、創意和持有商標所有權等工業產品相關情報。日本通產省特許廳（相當我國經濟部中央標準局專利處）發行商標情報不僅是屬法律上的權利情報，同時亦是調查最新技術動向最貴重的資料來源，對產品和技術開發有廣泛的使用參考價值。
日本特許情報中心係1971年成立的財團法人，其成立宗旨在對日本國內提供國內外各項專利、商標資料，供政府審查和民眾參考，以促進日本國內科學技術相關知識和思想的綜合普及啟發為目的。主要業務包括出版日本專利公報摘要誌和索引誌；蒐集和整理日本國內外出版的各種專利商標情報；專利商標叢書之編輯；資料諮詢服務；微縮片之製作及查詢；電... |
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自動再起動機構
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為電腦系統的一種特定機制，當電腦自動檢驗發現錯誤時，在停止編程式以後又可自動開始起動者。
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機構圖書館
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機構圖書館一概念完整的意義是指母機構所附屬的圖書館，從圖書館行政立場解析，獨立自主的圖書館與附屬地位的圖書館判定的標準在於：(1)有無獨立的組織法規；(2)有無獨立的預算及編制；(3)有無印信。執此，機構圖書館似應定位於內部單位或從屬機構的地位，其附屬於總機構而以闡揚組織總目標為宗旨。
機構圖書館類型有廣狹二義；廣義的機構圖書館泛指一切隸屬母機構的圖書館，它包括大學校院圖書館、中小學校圖書館及其他有關的專門圖書館(Special Library)；狹義的機構圖書館限指隸屬於母機構的專門圖書館，而不包括國家圖書館、大學圖書館、公共圖書館與學校圖書館。從圖書館學理審視，機構圖書館... |
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決策機構
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一種可以辨識判定輸入可能為何種字元的裝置。如光學字元閱讀機輸入手寫字元符號，經辨識後判定為何種字元。
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機構，構因
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機構與構因之意義不同，雖然其英文皆為 mechanism。機構是一門探討與連桿運動和傳動有關的學問，諸如力在連桿間之傳遞，連桿之運動等；而構因（文獻上有時稱為機制）則是一個現象之所以形成之原因，如颱風形成之構因等。
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貓頭鷹博士