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時雨春風     
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及時的雨和春天溫暖的和風，能滋潤萬物的生長。後用以比喻老師的教化。如：「時雨春風，百年樹人。」
枯萎     
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2.形容沒有生氣。[例]老師一番激勵的話，使她枯萎的心靈飽獲滋潤。
惜墨如金     
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不輕於落墨。原指作畫時墨色宜一遍遍的薄塗，最後才能達到漸次深入、濃淡有致的深厚效果，而不宜一次大量使用濃墨。元．陶宗儀《南村輟耕錄．卷八．寫山水訣》：「作畫用墨最難，但先用淡墨，積至可觀處，然後用焦墨、濃墨，分出畦徑遠近，故在生紙上有許多滋潤處。李成惜墨如金是也。」清．閻爾梅〈葉澹生山人訪我黃龍潭上贈之〉詩四首之四：「傳梅得杏鉛華謝，惜墨如金筆意閑。」
個人中心學派     
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童是為一個獨一無二的個體，不是只著眼在他們「不會什麼」，而是重視他們「具備什麼」，讓兒童在這份關係的滋潤下充分地成長與茁壯，能自我了解、自我接納、自我指引，進而達到自我實現。 關鍵字中文關鍵字：個人中心學派英文關鍵字：Person-Centered approac h 參考資料王文秀、田秀蘭等人著。兒童輔導原理。1997年初版。頁114-115。心理出版社股份有限公司。
永浴愛河     
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祝福有情人永遠沐浴在愛情的滋潤裡的賀詞。
潤澤     
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1.沾溉、使滋潤。漢．應劭《風俗通義．卷一○．山澤．澤》：「澤者，言其潤澤萬物，以阜民用也。」
恩澤     
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2.比喻像雨露滋潤草木一般的恩情。如：「父母養育我們的恩澤，永生難忘。」
乾燥     
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相反詞：潮溼、滋潤
浸潤     
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1.沾潤、滋潤。《史記．卷一一七．司馬相如傳》：「懷生之物，有不浸潤於澤者，賢君恥之。」
唾液     
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由口腔黏膜與唾腺分泌液混合而成的黏液。可滋潤口腔，浸漬食物，還能化解澱粉，有部分消化作用。也稱為「口水」。