:::
回到頁面頂端圖示
共 244 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
甄拔
瀏覽人次:0
收藏人次:0
鑒別、拔擢人才。《晉書．卷四三．山濤傳》：「濤甄拔隱屈，搜訪賢才，旌命三十餘人，皆顯名當時。」《儒林外史》第四四回：「卻喜小姪的文章，前三天滿城都傳遍了，果然蒙大師賞鑒，可見甄拔的不差。」
|
|
甄煩就簡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
區別複雜、瑣碎，選擇簡要而便於施行的。《魏書．卷七九．范紹傳》：「紹量功節用，甄煩就簡，凡有賜給，千匹以上，皆別覆奏，然後出之。」
|
|
曹丕與甄宓 (1)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
舞劇名。是劉鳳學創作的第109號作品、王正平作曲、葉錦添服裝設計、張維文舞台設計、由新古典舞團於1996年4月在臺北市國家戲劇院首演。本舞是一齣用身體與音符書寫人性的大型四幕舞劇。《曹丕與甄宓》是藉三國時代曹氏王朝（魏，西元220∼265）曹丕與曹植兄弟鬩牆、宮廷腐化、權力鬥爭以及兄弟二人對甄宓的愛與恨，鋪陳出一齣人性毀滅的戰場！「人性」也正是劉鳳學和王正平在本舞劇中所要探討的焦點。《曹丕與甄宓》有蕭颯悲壯而詭譎的戰場，冷悚淒迷的後宮，佞臣的狡猾與民間生活的淳樸大氣，形成藝術上強烈的「對比」。最後，以倒敘的方式，將曹植與甄宓的愛，在淒迷的樂聲中畫下句點。
新古典舞團《曹丕與甄宓》演出節目單1996。
|
|
甄審
瀏覽人次:0
收藏人次:0
甄察審覈。如以考試或其他方式檢定其資格等。
|
|
曹丕與甄宓 (2)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
舞曲名。王正平作曲，劉鳳學編舞，1996年由作曲者王正平指揮臺北市立國樂團和新古典舞團、優劇場於臺北巿國家戲劇院首演。劇情敘述動盪不安的三國時代，群雄並起，百家爭鳴，宮闈朝廷、武士將相明爭暗鬥，各顯神通，而曹丕與曹植兄弟鬩牆，文爭武鬥夾雜在男人與女人的情愛風塵中，終於導致手足反目而抱憾一生的悲劇。作曲者以傳統音樂的婉轉旋律、淒美韻味及音色，搭配現代樂曲中常見的和聲、明快的節奏、及撼人心弦的打擊樂譜寫而成，並結合民間音樂素材如大鼓、傳統雅樂和西方音樂的對位手法，而不顯突兀。第一幕〈將士行〉，藉由打擊樂器之強烈節奏點出戰場的悲壯，運用胡琴的飛弓、拋弓技巧描寫將士行軍、馬嘶的壯觀情景。並以中音嗩吶及...
|
|
甄才品能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
鑒別評量才能。《南齊書．卷四．鬱林王本紀》：「東西二省府國，長老所積，財單祿寡，良以矜懷。選部可甄才品能，推校年月，邦守邑丞，隨宜量處，以貧為先。」
|
|
教師甄選標準（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師甄選標準是指為了控制品質，在下列各情況下，所訂定之必要條件或建議標準；適用教師甄選標準的情況如下：(1)申請就讀師資培育學程；(2)師資培育學程確認學生可繼續就讀的資格；(3)師資培育學程同意學生已完成學業；(4)教師資格檢定；(5)學校遴選適任教師；(6)學校決定是否續聘教師。
許多教育機構或教育系統不斷的努力發展教師的甄選標準，以遴選或續聘教學效能好的教師。雖然各國發展情形不同，但有一個趨勢即是在各個關鍵點，甄選的標準越來越多，越來越嚴格。同時也在努力訂定與成功的教學相關的標準。當各方試圖建立適任的能力標準和實際教學表現的標準時，各項與評量過程、時間、花費、管理系統等... |
|
甄用
瀏覽人次:0
收藏人次:0
選拔任用。如：「甄用人才」。
|
|
教師甄試
瀏覽人次:0
收藏人次:0
測試甄選有資格擔任教職的人。
|
|
國小教師甄試
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此頁面分類的主條目是國小教師甄試。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |