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十二年國教     
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有條件免學費,但仍須繳納雜費、代收代付費及代辦費。 公私立學校並行本階段設立主體,採公立學校(國立、直轄市立、縣市立)與私立學校並行。對於獲學費補助私立學校,與公立學校之辦學需同受嚴格監督與評鑑,以確保教學正常與辦學品質。 學校類型多元本階段實施機構,包括高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)、高職、五專前三年、特殊學校及進修學校,另允許辦理非學校型態實驗教育。 普通與職業教育兼顧十二年國民基本教育重視以學生中心的教學,高級中等教育階段將提供國中畢業生依其性向、能力和興趣,升入普通高中、職業學校或五專之分流選擇,並分別施...
特殊教育     
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特殊教育學校之教學需要,其教育階段及年級安排,應保持彈性。第八條學前教育及國民教育階段之特殊教育,由直轄市或縣(市)主管教育行政機關辦理為原則。國民教育完成後之特殊教育,由各級主管教育行政機關辦理。各階段之特殊教育,除由政府辦理外,並鼓勵或委託民間辦理。主管教育行政機關對民間辦理特殊教育應優予獎助。其辦法,由中央主管教育行政機關定之。第九條各階段特殊教育之學生入學年齡及修業年限,對身心障礙國民,除依義務教育之年限規定辦理外,並應向下延伸至三歲,於本法公布施行六年內逐步完成。身心障礙學生因故休學者,得再延長其修業及復學年限...
鄉土語言課程     
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社團活動,鼓勵學生依其意願自由選習。各校開設原住民語選修課程,排課或師資延聘確有困難者,得專案報各該直轄市、縣(市)政府教育局(以下簡稱教育局)同意後,利用第一節至第七節正式課程以外時間實施。注意事項各校開設本土語言選修課程,應充分尊重學生及家長選擇權,並將開設情形通知學生家長。各校應視各類本土語言課程選習學生數,適度降低開班人數之限制,並得以班群方式打破班級或年級界限,依學生選習語言類別編組,實施跑班式協同教學;為配合學生選課需求,班群應儘量於同一時段實施。於國民小學階段,凡學生選習之本土語言類別,學校均應開班,以保障...
行政區     
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政府劃定的行政區域,可包含若干層級,如臺北直轄市、嘉義縣、萬巒鄉等,分別為第一、二、三級行政區。
國民教育法     
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施;其辦法另定之。第 4 條國民教育,以由政府辦理為原則,並鼓勵私人興辦。公立國民小學及國民中學,由直轄市或縣(市)政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形,劃分學區,分區設置;其學區劃分原則及分發入學規定,由直轄市、縣(市)政府定之。前項國民小學及國民中學,得委由私人辦理,其辦法,由直轄市或縣(市)政府定之。為保障學生學習權及家長教育選擇權,國民教育階段得...
中途輟學     
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經請假,不明原因未到校上課達三日以上者,或轉學生未向轉入學校報到者,列為中輟生,應立即填具通報單通報直轄市、縣(市)政府,並請鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會執行強迫入學事宜。」作為各校通報中輟生的依據。 輟學預防中途輟學生的原因很多,凡是個人缺乏學習動機、在學校遭受排擠、家庭失和或因社會上交友不慎等因素都有可能造成。一旦發現家庭變故、父母失和、師生關係不良、結交損友等因素,而逃學、逃家、請假次數增加、言行舉止有所改變、上課不專心等情況,都有可能是輟學的徵兆,必須加以注意,且採取適當的對策。 中輟生輔導策略中輟學生復學輔導...
大學法     
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)本法之主管機關為教育部。 大學之設立、類別及合併1.大學之設立及類別(大學法第四條)大學分為國立、直轄市立、縣 (市) 立 (以下簡稱公立) 及私立。國立大學及私立大學之設立、變更或停辦,由教育部依照教育政策,並審察各地實際情形核定或調整之;直轄市立、縣 (市) 立大學之設立、變更或停辦,由各級政府依序報經教育部核定或調整之。私立大學並應依私立學校法之規定辦理。為均衡區域之專科學校教育,教育部得就未設有專科部之縣 (市) ,核准大學附設專科部。大...
原住民族教育法     
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續民族命脈、增進民族福祉、促進族群共榮為目的。第 3 條本法所稱主管教育行政機關:在中央為教育部;在直轄市直轄市政府;在縣 (市) 為縣 (市) 政府。本法所稱原住民族主管機關:在中央為行政院原住民族委員會;在直轄市直轄市政府;在縣 (市) 為縣 (市) 政府。原住民族之一般教育,由主管教育行政機關...
臺北市     
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城市名。為一直轄市。位於臺北盆地中,四周均與新北市相接壤。地勢低平,東向西微傾,面積約二百七十餘平方公里。北部由大屯火山群所盤據,以七星山為最高,東南是丘陵地形。淡水河是唯一的河系,在關渡一帶出海。本市是臺灣區最大的都市和政治、經濟、交通、文化中心,也是中華民國中央政府所在地,交通四通八達,無論陸、空皆十分方便。市內的風景名勝眾多,有故宮博物院、陽明山、龍山寺等。
體育班     
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何謂體育班 教育部依據〈各級學校體育實施辦法〉第十六條之一規定,為執行國民中小學階段發掘具有運動潛能之優秀人才,集中且作有計劃之長期培訓,並於民國95年訂頒「教育部主管高級中等以下學校體育班設置要點」,要求各直轄市或縣(市)政府所屬高級中等以下學校依據此要點設置體育班,目的在培養具有運動潛力之青少年有一展長才之機會,並且使國家的競技運動成績能夠媲美於中國及美、日等競技運動強國。
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