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捎帶     
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1.攜帶。《水滸傳》第五○回:「孫立等將自己馬也捎帶了自己的財賦同老小,樂大娘子,跟隨了大隊軍馬上山。」
考試院     
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練進修政策、法制事項等,並執行各項保障業務及規劃辦理公務人員考試筆試錄取人員之訓練、升任官等及行政中立等訓練。(註2) 參考書目註1:許育典,《憲法》,台北:元照,2011年9月五版,頁423-424。註2:考試院全球資訊網,考試院簡介,http://www.exam.gov.tw/np.asp?ctNode=635&mp=1。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E8...
楊萬里     
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餘首,詩文全集一百三十三卷。 評價楊萬里的「誠齋體」在南宋詩壇可謂聲譽崇隆,當世如項安世、陸游、姜特立等人皆曾指出當時「誠齋詩律」的風行,足證楊萬里在南宋中興詩壇幾乎居於宗主地位。稍後的嚴羽在《滄浪詩話》則立「楊誠齋體」,為的是標舉楊萬里「已而盡棄諸家之體,而別出機杼」的成就。但詩學史對「誠齋體」的評價到了南宋後卻不再令譽天下,有清一代對「誠齋體」的看法大多惡其粗豪鄙俚,少數如《宋詩鈔》能將「誠齋體」還原到歷史語境中,突顯誠齋體能在江西流風之中有所創發,較後期則或如紀昀推重楊萬里「才思健拔」的描寫技巧,但對「誠齋體」的創...
烏天黑地     
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1.天地都籠罩於黑暗之中,表示天色已晚。《初刻拍案驚奇》卷三一:「雖是相公立等的公事,這等烏天黑地,去那裡敲門打戶。」
張國立     
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立、趙薇 著,皇冠2002年5月27日初版,ISBN 9573318709《小紅帽的黑色檔案》,張國立等著,幼獅文化出版,年代不詳,ISBN 9575309189《古國奇兵:伊拉克、約旦、希臘》,張國立、林耀德著,閱讀地球2003年03月29日出版,ISBN 9572845934
多元文化社會教學     
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調整。教師也需要針對學習對象,調整自己的教學活動,包括所使用的語言、教學經驗的運用、師生互動關係的建立等。教育機會均等的定義通常被界定為「學生只要能力許可的話,任何人受教育的機會都應該均等」,此種對教育機會均等的定義,通常無法遍及每一個不同的個體和家庭。例如,很多學齡兒童因為各種家庭因素與潛在因素無法與一般學生擁有進入學校接受教育的機會,部分學生因為身體的各種殘疾,無法克服生理方面的問題而進入學校接受教育者等等,教育機會均等的口號對他們而言是一種遙不可及的天方夜譚。在台灣,有不少學生因為居家因素、地理因素、父母因素等,無...
暴病     
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突然發病。也指突發凶猛的疾病。《儒林外史》第三一回:「不想纔過了一會,小的母親得個暴病死了。」《紅樓夢》第九五回:「因娘娘忽得暴病,現在太監在外立等。」
辨認圖形     
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之圖形,舉例而言,當一堆之中包含三角形、四邊形、五邊形,且每個圖形的方向皆不一,有的為斜的、有的為倒立等等,而此時兒童須找出指定之三角形,因為兒童的知覺習慣,使得其不能理解不同方向的圖形時值為相同的,因此在此指認圖形的過程中,可讓學生的知覺習慣有所改進,而找出正確的圖形。2. 說出日常生活中物品所含之圖形,舉例而言,老師可問電視機所包含哪些圖形,而學生即可在腦中描繪出電視機之樣貌,並且激發出各種圖形的樣子,例如直角、四邊形、平行等等概念。3. 學生可在一堆複雜的集合內,分類出各種不同類別的圖形,例如三角形為一堆、四邊形為...
感覺統合治療     
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展遲緩、視知覺動作障礙、動作計畫能力差、不專心、無法自我控制、缺乏自信、缺乏抽象思考能力、慣用手未建立等。 治療方式感覺統合治療的治療方式即是提供孩童合宜的感覺刺激,使病患能主動的與環境互動,進而產生適應性反應。何謂合宜的感覺刺激呢?所謂的感覺刺激,除一般所指的視覺、聽覺外,我們更強調本體覺、觸覺及前庭覺,本體覺主要在於偵測肌肉關節在主動活動時的相對位置使我們可以妥善的運用肢體,觸覺是在偵測皮膚表皮的感覺協助我們區辨物體,前庭覺則是偵測頭部動作及重力方向以維持身體的平衡,多種感覺刺激在遊戲的情境中給予,刺激的量須適當且受...
立候     
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立刻等候。如:「立候佳音」。《儒林外史》第四○回:「大堂虞老爺立候相公說話。」也作「立待」、「立等」。
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