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知識管理     
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目錄1 知識管理1.1 知識管理之目的1.2 知識管理的流程1.3 知識管理的實施1.4 對教育行政的啟示1.5 中英文關鍵字1.6 參考資料 知識管理　　知識管理
科學管理     
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1.依科學原則進行組織管理與企業經營。如：「總經理新官上任，打算以科學管理的原則，重新整頓公司。」
2.一種管理的理論和方法。由美國工程師泰勒（F.W.Taylor）首創。主張現代企業經營，當以科學方法來選用工人、訓練工人、分配職員（計劃與控制）及工人（執行）的工作及改善員工的工作方法。俾以最少的人力、物力，達到最有效的經濟目標。此一理論為後來管理科學的濫觴。
古典管理理論     
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　　古典管理理論是圖書館管理理論發展之濫觴，一般管理學者亦稱其為程序學派(The Process School)或硬體學派(Hard School)，其主要包括4大分支：
　　（一）科學管理學派(Scientific Management School)：由美國管理實務家泰勒(Frederick W. Taylor, 1856-1915)所創，著有〔科學管理原理〕(The Principle of Scientific Management)一書，主張管理（尤其是基層作業管理）應符合四大法則：
1.建立標準化工作尺度，以替代臆測及摸索。2.針對員工施予專業化訓練，提高其工作...
品牌管理     
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目錄1 品牌管理(brand management)2 定義3 運用4 中英文關鍵字5 參考書目: 品牌管理(brand management)指一個機構應用行銷技術到特定產品或服務，透過名字、符號或標誌等媒介，企圖增進消費者了解其產品價值，來有效率地建立自身企業形象，提高組織效能。 定義品牌是一個企業的象徵，不同的品牌能展現不同的價值。品牌之所以有價值，在於區別競爭對手的產品或服務，讓消費者能留下良好且持久的印象，進而增加消費者的忠誠度和滿意度。...
運動管理學     
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　　運動管理是指運動組織內的管理人員，運用一般管理的理論、技術與方法，經由規劃、組織、人員晉用、領導和管制等五大功能的發揮，並善用組織人力、物力和財力等資源，以達成經營運動事業，提供大眾參與運動、觀賞運動或提供運動服務的一種動態的過程。
　　運動管理的觀念早在古希臘時代就已經存在，當時動物與動物之間的搏鬥，曾吸引成千上萬的觀眾前往觀賞。至現代奧林匹克運動會、冬季奧林匹克運動會及各單項世界性比賽，由於企業經營理念的發揮和行銷觀念的應用，使得運動不只是一種競技而已，也使運動管理技術發揮得淋漓盡致，同時也讓運動之產品，如運動技術、舞蹈、音樂、藝文活動及文化等得以在眾人面前展現。
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時間管理     
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時間管理(time managemnt) 定義係指個人有效運用和管理時間，避免不當的浪費時間，用以提升個人工作效率和追求美滿與幸福人生為目標。時間是人類最珍貴的資源，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」其意無非是鼓勵人民珍惜和善用時間，以提高時間的價值，進而充實自己生命的內涵。時間善用與否，與個人生命的充實和目標的達成具有密切關係。時間管理與個人生活品質和工作壓力息息相關，不當...
仁德醫護管理專科學校     
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腦並用，術德兼修之各類工業發展所需之專門技術人才，以達育才報國之立校精神。 學院系所護理科復健科資訊管理科醫事檢驗科視光學科餐飲管理科幼兒保育科職業安全衛生科應用外語科生命關懷事業科老人照顧科健康美容觀光科調理保健技術科高齡健康促進科數位媒體應用科通識教育中心外國語言中心 校史本校創立於民國五十六年八月，原名「私立仁德高級藥劑職業學校」，後因響應政府作育英才之宗旨並配合社會實際需要，於是規劃增科以培育各項醫事人才。為求校名與學科相符，乃於民國六十年...
自我管理策略     
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自我管理策略 自我管理教學原則以操作型定義先界定出想要管理的目標行為找出對自閉症者有效的自然性增強物研究者預先選擇自我監督設備（計時器、筆記本）教導自閉症者使用自我監督設備協助自閉症者逐步褪除對自我監督設備的依賴性確認自閉症者在自然環境下決定是否可以不仰賴自我監督設備 資料來源國小特殊教育第四十一期
全面品質管理（Total_Quality_Management，TQM）     
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內涵：在教育行政中，行政的作為具有目標性，而達到目標的程度稱為品質。因此品質管理就是針對目標的達成度的保證與提升進行管理，品質管理內涵的擴充，就成了全面品質管理。而全面品質管理的精隨，就在於其強調「全員、全程、全方位」的人性化
心智自我管理理論     
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目錄1 理論2 教學方法3 引申意義4 關鍵字5 參考資料 理論Sternberg提出了心智自我管理理論(theory of mental self- government)。在這個理論中，人就像一個城市或鄉鎮，需要組織及管理自己。這個理論區分了十三個主要的學習風格。三個主要學習風格如下：1. 立法型(legislative):學生們喜歡創造、制定及計畫問題的答案，並且喜歡用自己的方法來做事。2. 執行型(executive):學生們喜歡執行計畫、...