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幹部
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統稱政黨等團體裡的主要工作人員。[例]班上的風紀股長是專門協助老師維持秩序的幹部。
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布迪爾
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學術著作(一)《再製：教育、社會與文化再製》對教育體制的保守功能，毫不留情地批評。全書分兩個部份：1. 四大命題：處理象徵暴力的理論基礎，逐步開展「教學的行動」、「教學的權威」、「教學的任務」及「教育的系統」四個命題。2. 教育如何維持秩序：「文化資本與教育的溝通」、「文化修養的傳統與社會的保守主義」、「排除與選擇」、「透過獨立而依賴」。(二)《繼承者：大學生與文化》根據調查結果發現，大學生選擇科系及學習的態度，深受家庭背景影響。本書最根本問題依舊是處理社會不平等的問題，透過各種文化再製，教育系統讓社會不平等狀態得到維...
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主席
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1.主持會議進行並維持秩序的人。[例]主席將議場的秩序控制好，會議才能順利進行。
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木棍
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木製的棍子。如：「童子軍拿著木棍在會場維持秩序。」
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接耳交頭
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此處所列為「交頭接耳」之典故說明，提供參考。平話是宋代流行於民間的一種說唱文學，多取材自古代軼事，《前漢書平話》即是改編自西漢的歷史。漢朝初年，高祖皇帝駕崩後，接任的惠帝個性軟弱，以致朝政由太后呂氏把持。惠帝崩後，呂后又立少帝，並大封宗族兄弟為王，引起劉氏諸王與朝中大臣的不滿。《前漢書平話》講述到這段歷史，說燕王劉澤起兵反呂后，呂后認為這是朝中大臣唆使的結果，便聽從族人呂胥的建議，宴請各大臣，要在席間給朝臣一點下馬威。呂后命樊亢維持秩序，樊亢在席上宣布三項禁令：一、不能兩人以上一起起身，二、不得湊近頭耳私語，三、不得推說酒醉拒飲。違者立斬。後來「交頭接耳」就被用來形容低聲私語。
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村塢集團
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既是一個封閉社會，又是流民或難民集團，因此與漢代的里制社會以體或血緣關係為規範的現象相當不同，自有其維持秩序的規範，例如東漢末田疇在徐無山(河北)成立塢時，即訂有「殺傷、犯盜、諍訟之法」，重者處死刑，同時也制定婚姻與教育的法規，藉以維持秩序。而塢的領袖大抵類似隱逸之士，有德行，能分己物予人，又能自制，人格主義的統治極為明顯。領袖之下的指導人物議已有經驗的人才為推舉標準，頗具職能色彩。成員間則以個人和個人的人格主義為主，家族的血緣關係居於次要。因而，...
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法警
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法院中擔任逮捕或押送犯人以及傳喚當事人、證人和維持法庭秩序等職責的警務人員。[例]每當有重大刑案開庭，就必須出動較多的法警維持秩序。
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審判長
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法院開合議庭時，於推事中推舉一人為首，稱為「審判長」。通常由庭長擔任，在法庭上有指揮與維持秩序等權力。
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大市
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2.大型的集中拍賣市場。如：「每逢一季一次的大市，街上總是萬頭攢動，還得勞煩警察先生維持秩序。」
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站班
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成列侍立。如：「法官開庭審理案件時，數名法警在一旁站班，維持秩序。」
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貓頭鷹博士