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學習策略教學法
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教學法包括:1. 學科學習策略商請各科傑出教師，對某一特定學科低成就學生實施學科學習策略教學，教導學習習得某特定學科的讀書方法。2. 學習方法學習策略訓練學生學習下列學習方法，諸如聽課、作筆記、使用教科書、使用圖書館、整理資料、準備考試、應試技巧以及時間管理等。而有效的學習策略計有視覺意象法、口語中介法、自我監控法、示範法、組織法和先前知識運用法等。3. 心理歷程學習策略心理歷程係指人類的心智能力或腦功能，主張心理歷程包含注意力、知覺作用、記憶力、符號能力和概念化能力。低成就學生的學習問題可能發生在不同層次的心理歷程或心...
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胡思亂想
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10.《三俠五義》第一九回：「正在胡思亂想，覺得一陣陣涼風習習，塵沙簌簌，落在窗櫺之上。」
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洋洋
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10. 莊重敬慎的樣子。《文選．傅毅．舞賦》：「或有矜容愛儀，洋洋習習。」
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融融
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2.和暖的樣子。唐．杜牧〈阿房宮賦〉：「歌臺暖響，春光融融。」《儒林外史》第三三回：「趁著這春光融融，和氣習習，憑在欄杆上，留連痛飲。」
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試題分析
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的統計方法。(註2) 功能(一)提供回饋給學生教師與學生共同討論試題的主要原因為：1. 改正學生因學習習慣與測驗技巧不當所產生的錯誤。2. 激發學生下次測驗表現。3. 使學生知道教師教學目標而調整自己的學習方法。4. 澄清學生可能的錯誤觀念和誤解。(二) 提供回饋給教師了解每一個題目答對的百分比，可提供教師知道學生的學習困難，因此，有助於教師實施團體或個別補救教學；此外也能做內容分析，以確定學生錯誤的主要型態，來改善教師教學。(三) 提供改進課程的依據某些種類的題目學生重複發生困難，或某些錯誤時常發生，或發生的困難遍及所...
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和風
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1.柔和的微風。《文選．潘岳．楊荊州誄》：「苛慝不作，穆如和風。」晉．束晢〈補亡〉詩六首之三：「黮黮重雲，習習和風。」
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資訊教育
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廣泛的獲得資訊，提高個人的學習效能與工作效率，更能增進與他人合作及溝通，並有利於個人主動學習與終身學習習慣的養成。然而資訊科技工具的運用也為人類社會帶來新的議題，例如不當使用造成個人的身心傷害，智慧財產權的歸屬與侵犯，以及利用資訊科技犯罪等。故而，培養學生有效的使用資訊科技工具，並瞭解資訊科技與人類社會相關的議題，應是學校資訊教育的中心主題。 基於上述理念，本課程的設計首先著重在使學生瞭解資訊科技與生活的關係，認識電腦硬體及操作環境，學習基本應用軟體的操作，以及網際網路的使用。其次強調如何使用資訊科技工具有效的解決問題，...
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搜攪枯腸
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，唯有文字五千卷。四碗發輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙靈。七碗喫不得也，唯覺兩腋習習3>清風生。蓬萊山，在何處。玉川子，乘此清風欲歸去。山上群仙司下土，地位清高隔風雨。安得知百萬億蒼生命，墮在巔崖受辛苦。便為諫議問蒼生，到頭還得蘇息否。 〔注解〕
(1) 碗：指盛茶水的碗，體積較杯子為大。
(2) 喉吻：喉頭與嘴脣。
(3) 習習：舒和的樣子。
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谷風
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3.《詩經》的篇名：(1)〈邶風〉的篇名。共六章。根據〈詩序〉：「谷風，刺夫婦失道也。」或以為婦人為夫所棄，故作是詩。首章二句為：「習習谷風，以陰以雨。」(2)〈小雅〉的篇名。共三章。根據〈詩序〉：「谷風，刺幽王也。」或亦指棄婦之辭。首章二句為：「習習谷風，維風及雨。」
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細雨
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小雨。《三國演義》第一一六回：「祭畢，狂風頓息，愁雲四散。忽然清風習習，細雨紛紛。」《儒林外史》第二回：「看了一回，只見濛濛的細雨下將起來。」
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貓頭鷹博士