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自強學堂
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清光緒十九年(西元1893年)所設的洋式學堂。由張之洞創辦，位於湖北省武昌縣，課程分為英、法、德、俄四國語言文字，修業期間為五年。
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湖北自強學堂
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湖北自強學堂係光緒十九年(1893)湖廣總督張之洞鑒於湖北地區處南北衝要，且洋務日繁，動關大局，故於兩湖紳商的資助下，向朝廷奏准設立自強學堂，以培育人才。學堂分方言、格致、算學、商務四門（齋）；初僅收湖南、湖北兩省子弟，後兼及各省。學堂教學講求時務，不尚空談，重融貫中西，此在〔自強學堂章程〕中即明示，學生宜專心學習學堂課業，不准在堂兼作時文試帖，亦不准並應各書院課試，以致兩誤。惟四門中，實際僅方言一門較具規模；格致、商務二門因欠缺師資與書籍，無從深究，而於光緒二十二年停課；算學則以中國舊學及新譯西書較多，可以不必假手洋文，故於同年改歸兩湖書院併辦。
學堂所習洋文，計有英、法、... |
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將相本無種，男兒當自強
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將帥、宰相等人物之出身，本非天生，男子漢理當自立自強，成就一番功業。元．關漢卿《蝴蝶夢》第一折：「將相本無種，男兒當自強。」《永樂大典戲文三種．小孫屠．第五出》：「將相本無種，男兒當自強。自家姓朱名傑，見在充本府正名司吏，滿街都叫我做朱外郎。」
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自強派克花介
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殼體爲卵形及不等邊三角形的合成形，背緣突起，腹緣的末端凹入。前緣爲圓弧形，有寬廣的內緣溝。後端下垂，有外緣鋸齒及內緣溝。殼表爲網紋形，網孔呈橫向的平行排列。殼體爲卵形，或卵形與三角形的組合形，中等程度的膨脹。周緣有緣稜， 前緣爲帶形，扁平，光滑，內緣溝寬廣，深陷。後緣有窄邊，外緣有小鋸齒，內緣溝深陷。背緣緣稜狹窄，突起。腹緣的前端突出，後端凹入。殼表生有顯著的網紋，網孔爲圓形及橢圓形，挾於各橫肋之間。後尾板與主要殼表之間挾有二條縱肋。
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強
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加強。如：「強身」、「自強不息」。
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自
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本身。如：「自己」、「自身」、「自我」、「自個兒」、「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。」
從、由。如：「自此」、「自從」、「自古至今」、「自小到大」。
當然。如：「自然」、「自不待言」、「自屬有效」。
主動的。如：「自覺」、「自願」、「自動」、「自發」。
起源的地方。如：「其來有自」。
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行
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3.移動、流動。如：「運行」。《易經．乾卦》：「《象》曰：『天行健，君子以自強不息。』」唐．杜甫〈夢李白〉詩二首之二：「浮雲終日行，遊子久不至。」
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暴虎馮河
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07.清．俞樾《春在堂隨筆》卷三：「故攘外必先自強，而自強在於刑政修、人才盛。二者苟備，則九世之讎可復，一旅之甲可興。非貿貿然暴虎馮河、撫劍疾視者，所可與議也。」
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事與願違
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心之意。見「事與願違」條。
01.宋．王安石〈辭赴闕第三狀〉：「雖欲扶伏奔走闕庭，而力與願違，不能自強。」 參考詞語︰境與心違注音︰ㄐ｜ㄥˋ ㄩˇ ㄒ｜ㄣ ㄨㄟˊ漢語拼音︰jìng yǔ xīn wéi釋義︰處境和心意相違背。見「事與願違」條。
01.明．朱之瑜《朱舜水集．卷五．書簡二．與保田宗雪書七首之七》：「□思日夕造府，敬聆大教，奈何境與心違。」 參考詞語︰時與願違注音︰ㄕˊ ㄩˇ ㄩㄢˋ ㄨㄟˊ漢語拼音︰shí yǔ yuàn wéi釋義︰時機和心願相違背。見「事與願違」條。
01.清．陳確〈與劉子本書〉：「某既痿廢不復能出門，張考夫亦屢失機緣。時與願違，慚恨何如！」
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教學相長
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教與學互相增長，指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。語出《禮記．學記》：「是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也，故曰：『教學相長』也。」
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貓頭鷹博士