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大名鼎鼎     
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近義:名揚四海,名滿天下,名聞遐邇,赫赫有名,舉世聞名反義:不見經傳,沒沒無聞,無名小卒辨似: 鼎，音ㄉ｜ㄥˇ。鼎鼎，盛大的樣子。不可寫作「頂」。 「大名鼎鼎」及「赫赫有名」都有名聲很大的意思。 「大名鼎鼎」多只用來形容人；「赫赫有名」除形容人外，亦可形容事物。 大名鼎鼎 赫赫有名 辨似例句 ○ ○ 李先生在畫壇上～，是位極為傑出的畫家。 ㄨ ○ 這是本～的小說，曾經得過諾貝爾獎的。
從容自若     
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此處所列為「從容不迫」之典故說明，提供參考。《莊子．秋水》有一個很有名的故事，說到有一天莊子和惠子來到水邊遊覽。莊子看到了水中的魚在那兒游來游去，不由得說：「鯈魚出游從容，這是魚的快樂啊！」惠子在旁很不以為然，就說了：「你又不是魚，你怎會知道魚快不快樂？」莊子也不服輸，就頂了回去：「你也不是我莊子，你怎麼知道我不知道魚的快樂呢？」於是一場舉世聞名的「莊惠之辯」由此展開。在這故事中，莊子所說的「鯈魚出游從容」的「從容」就是悠閒自得的意思，也就是「不迫」、不緊張、不慌忙的意思。後來把「從容」和「不迫」結合起來，就成了「從容不迫」這句成語，用來形容沉著鎮定不慌張。
歌劇     
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一種以歌唱來傳達劇情內容的舞臺劇。十六世紀末起源於義大利，表演時以歌唱的形式敘述劇情，再配合聲樂、舞蹈、布景、動作等演出。歌詞多以義大利文或德文、法文寫成。現流行於歐美各地。[例]卡門是一齣舉世聞名的歌劇。　△樂劇
神話     
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1.關於天地的初創、神靈的奇蹟，以及說明風俗習慣、禮儀和信仰的起源與意義的故事。多為先民對無法理解的自然現象和社會生活的一種主觀幻想的解釋和美麗的嚮往，富有浪漫的色彩。[例]希臘的神話故事舉世聞名。
蒙特梭利教育     
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用幼兒最慣常使用感官吸收新知的特性，設計成不同領域的教材內容，其教學法也從歐洲大陸傳遍至各大洲，創建舉世聞名的蒙特梭利教學法。近代追隨蒙氏教育研究的學者，進一步把教學法從原初的運動、感覺、語文和知識性四大領域教育，細分為「日常生活教育」、「感官教育」、「數學教育」「語文教育」及「文化教育」等五大體系（劉嘉琳，2006；謝淑貞，2006），之後又將地理、地質、歷史、天文、植物、動物等課程納入文化教育之中，以架構出完整的蒙特梭利教育體系，其中幼兒的語文教學是內含於文化課程中逐一來進行，企圖以統整性的活動來組織語文教育。 中英...
延宕回饋滿足     
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即獲得滿足，無法培養耐心及毅力，運用獎卡等代幣制度，才能培養孩子享受「延宕的滿足」。丹尼爾．高曼在其舉世聞名的著作《EQ》中舉出一個「延宕滿足」的糖果實驗。實驗對象是對一群五歲的孩子施測，實驗時透過詢問孩子他們願不願意等待一節課，如果他們願意等，就可以得到五顆糖果，如果他們不願意等，就只能拿到一顆糖果。實驗結果發現大多數孩子不願意等待，蜂擁而上的去拿取一顆糖果，只有少數幾個孩子則願意忍耐與等待一節課的時間，最後獲得五顆糖果。實驗的後續研究發現，這些願意等待拿到五顆糖果的孩子，長大後較其他小孩更有成就，由此可見「延宕回饋滿...
人魚     
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1.儒艮的別名。參見「儒艮」條。
2.鯢魚的別名。參見「鯢魚」條。《山海經．北山經》：「其中多人魚。」晉．郭璞．注：「或曰：『人魚即鯢也，似鮎而四足，聲如小兒嗁。』」
3.傳說中人身魚尾的生物，其容貌美麗。《天中記》卷五六引《徂異記》：「沙中有一婦人，紅裳雙袒，髻鬟亂肘，微有紅鬣，查命水工以篙擔水中，勿令傷婦人，得水偃仰，復身望查，拜手感舞而沒。水工曰：『某在海上，未省此何物？』查曰：『此人魚也！』」
湯恩比（Arnold Joseph Toynbee）     
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輕工業     
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一般指生產生活必需品的工業。相對於重工業而言。如食品、紡織、造紙、製革等工業。[例]瑞士的輕工業十分發達，尤其鐘錶、儀器等工業，舉世聞名。
諾貝爾（Alfred Bernhard Nobel）     
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