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苗栗縣立文化中心圖書館     
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  苗栗縣立文化中心圖書館之前身為苗栗縣立圖書館,成立於民國42年(1953)11月,當時暫借縣府辦公室之一間為臨時館舍,後又借民眾服務分社2樓為臨時館舍。嗣以讀者激增,館舍不敷使用,65年乃決定於縣議會後之公園預定地內籌建新館,於67年10月31日落成啟用,係屬地上4層樓房之建築,總建坪932坪。72年10月併入文化中心,易名為苗栗縣立文化中心圖書館。
  該館由文化中心主任兼館長,下設採編、兒童、期刊、書庫、參考、視聽等室,目前有專業人員1人,約聘僱人員7人,調用人員1人,負責各館室業務。
  該館目前藏書90,000餘冊,報紙20種,雜誌240種,視聽資料1,500件...
苗栗麗花介     
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殼體爲長平行四邊形,膨脹,前、後兩緣有緣刺。殼表的裝飾爲不定形的網紋,網股的交叉點生有一顆大顆粒,網股無小顆粒或小緣刺。
    
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落葉喬木。葉呈披針形,互生,有鋸齒。夏日開小花,果實為堅果,可以吃。如:「糖炒栗子」。
    
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初生未開花的穀類植株。如:「禾苗」、「麥苗」、「秧苗」、「稻苗」。
初生的植物或指植物的嫩莖、嫩葉。如:「樹苗」、「花苗」、「豆苗」。
初生的動物。如:「魚苗」。
事物的端緒。如:「苗頭」、「禍苗」、「火苗」、「愛苗滋長」。
露出地面或藏得不深的礦產。如:「礦苗」、「玉苗」。
中國少數民族之一。分布在大陸地區的貴州、湖南、雲南等地。如:「苗族」。
能使動物體產生免疫力的微生物劑。如:「疫苗」、「卡介苗」。
全人教育     
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者及實務人士開始深入探究全人教育的學理與實踐基礎,並且陸續有相關的實驗學校開辦,例如台北縣森林小學、苗栗縣全人高級實驗中學、台中縣磊川華德福小學、宜蘭縣慈心華德福實驗學校等。這些實驗學校力求突破傳統升學的教育思維,強調「學生為主、共同參與及行動省思」的精神,來開展學生的多元智能,企盼能培育出全人的下一代。二、全人的意義全人(holistic person)一詞就中文意義來解釋,是指完整的個人,是相對於半人或非人,但又與完美之人(complete man)不同。它正是透過批判半人或非人的過程,確立起全人的意義。就西文字義來...
給予     
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給、提供。如:「給予關懷」、「老闆知人善任,依據員工的專長,給予合適的工作。」
雕刻     
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雕鑿刻畫。如:「雕刻神像」。也作「彫刻」。
詹冰     
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詹冰(1921年7月8日~2004年3月25日),苗栗縣卓蘭鎮的客家人,詩人。出生於日據時期,受過完整的日本教育。經歷日本戰敗,國民黨政府接收台灣的政權轉換,克服並戰勝由日語而中文的障礙與困難。自初中時代即開始寫詩,一輩子堅持執守「真、善、美、愛」的創作理想,而對「真、善、美、愛」的追尋,正是他一生幸福快樂的泉源。詹冰,跨越語言的一代,一位值得台灣人珍視敬重的藥學詩人。目錄1 生平2 觀點2.1 寫作風格3 著作4 獲獎5 評價6 參考資料6.1 責任編輯 生平詹冰,本名詹益川,一九二一年出生於
邱逢甲     
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丘逢甲(1864~1912),一名倉海,字仙根,臺灣苗栗人。中日馬關條約割讓臺灣後曾發起建立「臺灣民主國」,最終失敗內渡中國。(註1)目錄1 生平1.1 早年1.2 臺灣民主國的失敗1.3 抱憾遺民2 詩作選錄3 參考書目 生平 早年丘逢甲生於同治3年(1864)淡水廳銅鑼灣(今苗栗銅鑼),自幼聰穎過人,據說7歲能做詩、26歲考取進士,有「東寧才子」之稱。因為目賭官場腐敗,藉口辭官返臺(官員須迴避本籍),以教育為職志投入各書院講課。(註2) 臺灣民...
王昭君     
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作人)|冷杉製作,李彩華 (藝人)|李彩華飾演王昭君。主題曲《有一種愛》,李彩華主唱。 祭祀 台灣苗栗縣後龍鎮的新蓮寺可能是台灣唯一供奉王昭君的廟宇http://big51.chinataiwan.org/xwzx/tw/twshhxw/200907/t20090708_945751.htm 全臺唯一供奉“王昭君”廟宇擬申辦歷史建築 相關記載 File:內蒙古1.jpg|thumb|right|260px|王昭君之墓“青塚”《漢書》:《漢書·元帝紀》:竟寧元年春正月,句奴呼韓邪單於來朝。詔曰:“匈奴邵支單於背叛禮義,...
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