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形容枯槁瘦病的樣子。《左傳.成公九年》:「雖有姬姜,無棄蕉。」清.嚴元照〈念奴嬌.紅樓珠箔〉詞:「獸鑪香冷,蕉無人管。」也作「憔悴」。
出群拔     
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形容人才特出,超出眾人之上。參見「出類拔」條。唐.韓愈〈與崔群書〉:「以此而度之,誠知足下出群拔,無謂僕何從而得之也。」
    
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  鄧英(1885~1972)字芝園,福建省閩侯縣人。初進私塾啟蒙;然後投考武備學堂及全閩師範學堂,均獲錄取,依興趣而選擇後者;畢業後赴日本,進東京高等師範學校;再至美國留學,入哥倫比亞大學師範學院,一方面吸取西方科學新知,另一方面對我國固有學術仍不斷研究。
  民國元年(1912),在國立北京高等師範學校任教;六年(1917),擔任數學部主任;三年後,接掌北京高等師範學校校長;十三年(1924),北高改制為國立北平師範大學,仍掌校政;其後,又曾任國立廈門大學、河南大學校長。在教育行政方面,自民國成立後,先後經歷福建省政府教育廳督學、科長及教育部首席參事,並曾任次長代理部務。北伐成...
連續取試驗     
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  此試驗係用來評估金屬自固體物質之溶出性。進行五次pH值逐漸降低的連續取,可將污染物分成五個部份:(1)可交換離子部份、(2)表面氧化物及碳酸鹽鍵結金屬、(3)鐵錳氧化物鍵結金屬離子部份、(4)有機質及硫化物鍵結金屬部份、及(5)殘餘金屬離子部份。前三項被歸類為短期或長期可能溶出,而後二項則被歸類為不可能溶出。此試驗係將試料於60℃烘箱中乾燥後,研磨至能通過ASTM325號篩(45μm)後,取0.5克試料置於離心管中,逐次分別以五種不同pH值之取劑進行取。每一pH值取時應劇烈震盪及/或加熱一特定時間後,以離心方式將固液分離,液體進行分析,固體則以蒸餾水淋洗,離心分離後,再進行另一pH...
    
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匯集、聚集。《宋史.卷三四七.顏復傳》:「請令禮官會古今典範為五禮書。」也作「薈」。
鳥集鱗     
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魚鳥聚集。比喻聚集眾多的樣子。《文選.張衡.西京賦》:「瑰貨方至,鳥集麟。鬻者兼贏,求者不匱。」
知識     
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  專家系統的建構是一種知識轉換的過程,而最主要的知識來源是專家。如何選用專家的專業知識,將之導入適合的知識表示法與推導程序,即為知識取。
  知識取是一項艱難的工作,最好的進行方式,按理想上的優先順序,依次為:(1)由專家系統,亦即電腦本身自動的取知識;(2)由專家透過知識取軟體直接建立知識庫;(3)由知識工程師做仲介,將專家的知識轉換成知識庫的內容。由於前兩種方式都有施行上的困難,因此目前絕大多數的專家系統是透過知識工程師來建構專家系統。
  知識取的方法有許多種,源自於心理學、行為科學及統計分析等方法,一般可分為兩大類:直接方法和間接方法。
  直...
拔群出     
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才華超群,資質特出。參見「出類拔」條。《晉書.卷五五.夏侯湛傳》:「進不能拔群出,卻不能抗排當世。」
麇集蜂     
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麇集,群集。蜂,如蜂之聚集。麇集蜂謂成群聚集。如:「高雄港口終年有各式輪船麇集蜂。」
土壤蒸氣取法     
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  利用水蒸氣或加熱系統將土壤中污染物(尤其是揮發性較高者)脫離土體而逸散到大氣的取方法。本法適用於揮發性較高的污染物,利用高溫水蒸氣將污染物氣化而逸散至大氣的方法。
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