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功能性評量
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找出行為的功能性目的,然後教導等值功能的適當行為。2. 了解問題行為的前因後果,操弄變相對問題行為進行分析,直接提出合宜的介入方案。3. 把問題行為當成一種語言,主張人有所為而為;也就是說每一個行為都有其目的。4. 問題行為的主要來源是家庭、學校及社會環境。5. 設法提出對當事人有益的資訊,其功能有四:了解問題行為出現及維持的原因、預測何種情境下問題行為會部會出現、找出預防問題行為出現的方法,及設計問題行為出現時的對策。 三、步驟Ronald.L.Taylor指出實施功能性評量的步驟共有下列六點:1.謹慎界定問題行為。2...
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教師知識
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論和實務的結合,以使教學更具有效性,所以對於教師知的體系,應有完整的瞭解,以下針對教師知識的內涵,進行分析與瞭解。二、教師知識的內涵一個專業的教師,應該具備怎樣的專業知識與能力?Shulman(1986;1987)以其在教師知識方面的研究,從學者專家的角度提出了七個教師教學應具備的知識範疇,這七項知識的內容如下:1.學科內容知識(subject matter knowledge):學科領域中的概念及架構,不同學科領域其學科知識架構不同,即教師對特定科目知識體系的瞭解。2.一般教學知識(general pedagogica...
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增強論(reinforcement_theory)
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舞人心而又切實可行的目標,只有目標明確而具體時,才能進行衡量和採取適當的強化措施。同時,還要將目標進行分解,分成許多小目 標,完成每個小目標都及時給予強化,這樣不僅有利於目標的實現,而且通過不斷的激勵可以增強信心。如果目標一次定得太高,會使人感到不易達到或者說能夠達 到的希望很小,這就很難充分調動人們為達到目標而做出努力的積極性。及時反饋。所謂及時反饋就是通過某種形式和途徑,及時將工作結果告訴行動者。要取得最好的激勵效果,就應該在行為發生以後儘快採取適當的強化方法。一個人在實施了某種行為以後,即使是領導者表示“已註意到這...
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內容分析研究法
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性相互結合,包含同時發生之經濟的、社會的與政治的事件,及對該事件之研究,不採孤立而在較寬闊之脈絡中進行分析。5.比較分析(comparative analysis):把當時與其他期間教育事件之相似性與差異性,做質性比較分析,此分析可標示一致之趨勢、一系列獨特之情境,或開展新方向。6.普遍化分析(universal analysis):學理之分析或哲學之分析,提出普遍詮釋。透過學理分析或哲學分析,歷史之例證,過去之趨勢規則,以及事件順序所提議之命題,皆可用來解釋教育事件之進程。 研究步驟 確定目標內容分析研究之首要步驟,為...
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道德兩難問題教學法
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、投影片、powerpoint方式);3.學生察覺兩難問題性質;4.學生寫下暫時性的理由;5.學生進行分組討論;6.各組提出分組報告並書寫理由;7.全班一齊討論,個人可改變當初所做的決定及理由;8.教師針對學生討論提出歸納,並提醒學生留意周遭道德事件。這種教學方法揚棄了過去單向灌輸,鼓勵學生獨立思考,對於學生道德認知發展有幫助,一般在「生活教育」或「道德教育」相關課程可善加利用。惟在實施道德兩難問題教學法,可能遇到題材選擇不易,學生討論不夠熱烈等困境。因此,為使這種教學法能夠發揮效果,教師應扮演支持者、激勵者和協調者角色...
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等值分數
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等值分數(Equivalent fraction)目錄1 前言2 教學過程3 約分與擴分4 關鍵字5 參考資料 前言等值分數相當於一種比例的概念,而在分數的計算上,常常需要運用到通分的技巧,因此會使用到約分以及擴分,但兒童應先了解約分以及擴分的涵義,再來進行分數的通分動作。因此以下將介紹真分數的約分與擴分的教學過程。 教學過程1. 發覺問題:首先在引導等值分數時,應先利用生活中的小例子來引導問題的產生,舉例而言,爸爸喝了二分之一的可樂,而弟弟喝了四分之二的可樂,可請學生想想爸爸與弟弟誰喝的可樂比較多。2. 形成方法:初步...
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個別差異
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出「因材施教」的理想,其中「因才」兩字指出因應個別差異的重要性。 延伸閱讀在科學上。作先對個別差異進行分析的學者,首推法國心理學家比奈(A. Binet)和哥達德(H. Goddard),他們在1895年發表〈個別心理學〉一文<奠定個別差異的立論基礎。五年後,第一本探討個別差異的心理學專著《個別差異心理學》於1900年在德國出版,從此,個別差異乃成為心理學領域重要的探討課題。教育心理學為心理學的一支,也將個別差異列為重要的課題,期能提出改進學生學習效果的策略。依據心理學研究,個別差異可分為個體間的差異跟個體內的差異...
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小組協力教學法
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則會有更多時間去指導個別學生或同質之學習團體。目錄1 壹、準備教材1.1 一、準備教材1.2 二、進行分組1.3 三、安置測驗2 貳、教學實施2.1 一、分組學習2.2 二、學習評鑑和學習表揚2.3 三、單元測驗2.4 四、全班性之單元教學3 參考書目 壹、準備教材 一、準備教材教師在教學前先準備教學單元,每個單元主要包含說明頁、技巧練習頁(約6-8個練習題)以及形成性測驗:1.說明頁:概觀教師要呈現之內容,解釋要精熟之技巧和解題步驟。2.技巧練習頁:每頁包含一些技巧練習題,每一技巧練習頁均介紹一個次技巧,逐步練習以熟悉...
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植物胞器
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質粒體(plastids)亦稱為色原體。大小約4~5微米,具有雙層膜的構造,含有自身的DNA,可自行分裂複製。可分為下列四種形式: 葉綠體(chloroplasts):富含葉綠素,為植物進行光合作用的主要場域。白色體(etioplasts):葉綠體未受光刺激前的原始形態,不含葉綠素。無色體(leucoplasts):不含色素與內部結構,常為植物澱粉蓄積處,故又稱為澱粉體(amyloplasts)。雜色體(chormoplast):由葉綠體進一步發育而成,富含葉黃素或其它色素。 液胞(vacuole)大型液胞為成熟高...
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行當
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傳統戲曲演員專業分工的類別,主要是根據腳色類型而劃分。如平劇分生、旦、淨、丑。[例]每個行當裡都有細密的分支,例如丑行分文丑、武丑等。
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貓頭鷹博士