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可愛
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討人喜愛。[例]他自小就聰明活潑，十分可愛。
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溫馴
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平和不粗野。如：「這隻兔子個性溫馴，十分討人喜歡。」
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交換理論
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的秩序以及社會變遷是否過於虛無；交換論派的學者認為，既然工業革命的重心是經濟，那以商業、經濟行為來探討人類日常生活是合理且可行的。交換理論也被認為較適用於人類學研究初民社會中，人類的交換行為；而行為心理學則被視為影響社會交換理論較深的一派理論，其理論強調人類行為可因環境的改變，而隨之改變，重點在於個人的動機才是真正決定個人行為的主要因素；三則是經濟學也同樣被認為是交換理論中，人類如何以理性選擇來決定其行為的基礎。總而言之，社會交換理論是綜合了經濟學、行為心理學、人類學，而將人與人間的互動視為一種計算得失的理性行為。(註1...
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尊敬
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尊崇、敬重。《紅樓夢》第五五回：「我倒素昔按理尊敬，越發敬出這些這些親戚來了。」《老殘遊記二編》第一回：「不像你們名士，把個『俗』字當做毒藥，把個『雅』字當做珍寶。推到極處，不過想借此討人家的尊敬。」
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獻殷勤
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阿諛奉承，討人歡心。元．無名氏《凍蘇秦》第四折：「便待要獻殷勤，笑吟吟敘弟昆。」《程乙本紅樓夢》第五五回：「若是鳳姐前，他便早已獻殷勤，說出許多主意。」
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秀氣
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1.面貌清秀。[例]這女孩長得好秀氣，挺討人喜歡的。
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嬌小玲瓏
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小巧、靈活而可愛的樣子。[例]妹妹嬌小玲瓏，天真無邪的模樣，很討人喜歡。
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靈巧
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靈活輕巧，不呆板。如：「她是個心思靈巧的女孩，很討人喜歡。」
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哈巴狗
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2.哈巴狗的個性溫馴，討人歡喜，故借以諷刺搖尾乞憐，諂媚奉承的小人。如：「你那些部屬都是哈巴狗，沒一個對你是真誠的。」
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人權教育
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聯合國及其他人權相關組織對人權保障的功能。2-4-6運用資訊網絡瞭解人權相關組織與活動。2-4-7探討人權議題對個人、社會及全球的影響。 融入學習領域之建議人權教育議題以融入各學習領域進行教學，不僅突顯人權的普世性價值可以展現在不同的學習面向，更可培育未來國民具備國際觀，深切理解今日世界多元豐富的文化面貌與歷史淵源。因而幫助學習者獲得有意義的學習經驗，統整、運用學校所學的知識與能力，奠定民主社會的基石。教學設計者可以從人權教育議題的兩種主要學習軸「人權的價值與實踐」與「人權的內容」，找出與各學習領域課程目標及主題軸內涵彼...
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貓頭鷹博士