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據理力爭
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目錄1 1.出處2 2.釋義3 3.用法4 4.義近.義反4.1 義近4.2 義反5 5.例句 1.出處 李寶嘉．文明小史︰「外國人呢，固然得罪不得，實在下步去的地方，也該據理力爭。」 2.釋義 據︰依據，憑藉。力爭︰盡力爭得。 3.用法 指依據道理，竭力維護自己方面的權益、觀點等。 4.義近.義反 義近 仗義執言、力排眾議、舌戰群儒 義反 無理取鬧、強詞奪理、理屈詞窮 5.例句 為了我們學生的權益，一定要在一年一度的校務會議上據理力爭。
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張口結舌
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相似詞：目瞪口呆、理屈詞窮、瞠目結舌
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啞口無言
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相似詞：默不作聲、默默無言、理屈詞窮
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回心轉意
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」。見「回心轉意」條。
01.《兒女英雄傳．第二五回》：「雖望著姑娘心迴意轉，卻絕不肯逼得姑娘理屈詞窮。」 參考詞語︰意回心轉注音︰｜ˋ ㄏㄨㄟˊ ㄒ｜ㄣ ㄓㄨㄢˇ漢語拼音︰yì huí xīn zhuǎn釋義︰猶「回心轉意」。見「回心轉意」條。
01.《綴白裘．初集．卷一．牧羊記．望鄉》：「我拚一命喪黃泉，誓無他怨，早難道意回心轉！為君守節，為親保全，何曾為一身上苟延？」
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教學媒體
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，達到上課內容生動活潑的效果，引發學生學習動機。4.幫助新進老師緩和上課緊張情緒，避免因緊張而忘詞或詞窮。 缺點1.製作簡報會花費較多備課時間2.簡報有使用環境和器材的限制，對於硬體設備不足的環境，就無法使用，也需特別注意學生被電線絆倒或不小心損壞器材的情形發生。 關鍵字中文關鍵字：教學媒體英文關鍵字： instructional media 參考資料註1.王財印、吳百祿、周新富著（2009，二版）。教學原理(頁155~169)。臺北市：心理。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu...
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胡言漢語
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本指胡人說漢語時，因詞窮而由著自己的意思亂說。後多指沒有根據、沒有條理的隨意亂說。《五燈會元．卷一六．黃檗志因禪師》：「何故？一個說長說短，一個胡言漢語。」《警世通言．卷六．俞仲舉題詩遇上皇》：「俞良帶酒胡言漢語，便道：『你要我去，再與我五貫錢，我明日便去。』」
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應對不窮
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言語應答沒有詞窮的時候。形容人學識廣博而才思敏捷。《隋唐演義》第八二回：「玄宗見他應對不窮，十分歡喜，即擢為翰林學士。」
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耗散
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消耗散失。《新唐書．卷五○．兵志》：「番役更代多不以時，衛士稍稍亡匿，至是益耗散，宿衛不能給。」《紅樓夢》第一七、一八回：「眾人不知其意，只當他受了這半日的折磨，精神耗散，才盡詞窮了。」
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心迴意轉
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問住
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使對方詞窮而答不出話。如：「在他的伶牙利齒下，三言兩語就把對方問住了。」《鏡花緣》第二三回：「向來只有老子，並未聽見有甚少子，不知這部少子何時出的？內中載著甚麼？俺被他們這樣一問，倒問住了。」
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貓頭鷹博士