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教學媒體
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教學媒體(instructional media)目錄1 定義2 優點3 種類3.1 (一)視覺媒體3.2 (二)聽覺媒體3.3 (三)多媒體4 投影片簡報優缺點(註1)4.1 優點4.2 缺點5 關鍵字6 參考資料 定義意思是指任何可在來源者和接收者之間傳遞訊息的事物，而傳播訊息帶有教學目的皆稱為教學媒體。 優點1.有利於教學標準化2.有利於形成生動有趣的教學3.有利於提高教學的品質和教學效率4.有利於實施個別化學習5.有利於展開特殊教育6.有利...
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教學媒體中心
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教學媒體中心有時亦稱為教育媒體中心(educational media center)，其功能與職掌與視聽教育館（audio-visual education center或audio-visual center）或視聽教育中心相近似，均以推廣視聽教育，提供視聽媒體相關的製作、流通、管理與專業諮詢服務等工作為主。此等名稱的差異主要乃國外視聽教育界理念變遷的結果，由以前僅重視視聽媒體相關的服務，而擴展至各類型教學（教育）媒體的管理、流通、設計、發展與製作等服務，以支援學校或學區的教學活動。
視聽資料在教育上的應用又稱為視聽媒體、教育媒體(Educational Media)、或稱為教學媒體(Instructional Media)。由於視聽媒體在二次世界大戰後快速成長，成為各級學校教學上廣泛利用的輔助工具，在美國的許多學校中均開始設有視聽教育（中心）或教學媒體中心等以支援教學為主要功能的單位。負責蒐集、管理教學媒體與設施、場所，並協助教師設計、發展、製作各種教學媒體。在1960年代，受到系統理論的影響，各種媒體被視為學習或教學的資源，因此有的教學支援單位又改稱為教學資源中心，以至現今視聽教育中心(Audio-Visual Center)、教學媒體中心、教學資源中心(Instr...
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
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教學
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1.教師把知識與技能傳授給學生的過程。《孔子家語．卷九．七十二弟子解》：「顏由，顏回父，字季路。孔子始教學於闕里而受學，少孔子六歲。」《初刻拍案驚奇》卷一二：「此間有一個教學的先生，姓阮，叫阮太始。」
2.教誨、感化。《禮記．學記》：「古之王者，建國君民，教學為先。」《南史．卷四七．列傳．崔祖思》：「自古開物成務，必以教學為先。」
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媒體
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傳播資料訊息的工具，包括電視、廣播、電影、報刊、電腦網路等的總稱。為英語media & medium的意譯。各媒體雖各有傳播技術與對象，但今日多視為一個整體。也作「媒介」。
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ASSURE教學模式
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之評量:即在探討教學目標是否達成(2)對學習者之成就評量:學生是否學的了他們應學之知識與技巧(3)對教學媒體、方法及教學者之評量:教材、媒體及教法的是否合宜，可從學習者之反應及班級氣氛得知 關鍵字中文關鍵字:ASSURE教學模式英文關鍵字:ASSURE Model of Learning 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁152-156。五南圖書出版有限公司。
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模型
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要避免讓學生產生錯誤印象。 關鍵字中文關鍵字:模型英文關鍵字: Model 參考資料張霄亭/總校閱。教學媒體與教學新科技，1995年初版，201-203。心理出版社。
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