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帝王誥誡的詔令。清康熙時聖有十六條。
    
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上級給下級的指示。如:「這個計畫上級示必須祕密進行。」
    
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當面告知。如:「長官面」、「父親面」。
    
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奉天子的旨進行招撫。《資治通鑑.卷一九○.唐紀六.高祖武德六年》:「是時,馬邑人多不願屬突厥,上復遣人招苑君璋。」《大宋宣和遺事.亨集》:「宋江統率三十六將,往朝東岳,賽取金爐心願,朝廷無其奈何,只得出榜招宋江等。」
司書教(日本)     
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  日本的中小學設有「司書教」一職;所謂教是教師之意,而司書教之主要職掌在於管理圖書,負責圖書館業務。
  在歐美國家過去亦設有司書教師(teacher librarian),司書教師除了以教師的身分擔任學科指導和班級導師之外,也擔任圖書館業務;通常都配置在小規模學校或偏遠的學校圖書館中。
  不過,近年來在美國已經幾乎沒有這種制度,在小規模的學校已改成分派和教師其同樣身分的專任學校司書人員,管理擔任若干學校的圖書館業務。這種專門職務的圖書館員,因圖書館本身功能的擴大和多媒體化之影響,改稱為學校圖書館媒體專業人員(School Library Media Specia...
日本幼稚園教     
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  日本的「教論」,相當於教員,為幼稚園、小學、中學、高中及盲、瞽、養護等學校內設置的教師名稱。日本二次大戰前,在幼稚園、托兒所以及其他兒童保護機構擔任保育嬰幼兒的女性都稱為「保姆」。根據一九四七年公布的〔學校教育法〕(昭和22年)規定,幼稚園老師稱「教」;一九四八年公布的〔兒童福祉法施行令〕規定,保育所及其他兒童福祉機構工作的人員稱「保母」。幼稚園師資的養成開放給各國、公、私立學校,只要修習規定的學科及學分,男女均可獲得資格。
  日本幼稚園教養成機構有:(1)直按養成機構:計有四年制大學及短期大學(升二年制與三年制)。(2)間接養成機構:大部分為地方公共團體或學校法人所設置。...
福澤吉(日本)     
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  福澤吉(1835~1901),出生於日本大阪。一歲半喪父,由母親帶回故鄉中津撫養,幼年過著寂寞窮困的生活。
  福澤氏到十四、五歲,才開始學習漢學(中文書籍);二十一歲到長崎學習蘭學(荷蘭語文與學術);不久,再到大阪,進適適齋塾就讀,拜緒方洪庵為師,時在一八五五年,是他正式從師,按部就班攻讀蘭學之始。由於勤勉苦讀,潛心向學,而有所成。他受聘赴江戶(東京)擔任教職之前,在適適齋塾中已被擢升為塾長。
  一八五八年,福澤氏二十五歲,應江戶(東京)奧平藩之聘,前往任教蘭學;當時已粗具規模的蘭學塾,即後來他所創的慶應義塾之開端。次年,他體會到蘭學已不足迎合時潮,乃毅然改讀英語...
    
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宣示皇帝的旨意,使人曉。《隋書.卷四六.長孫平傳》:「上使平持節宣,令其和解。」《三國演義》第一○回:「帝在樓上宣曰:『王允既誅,軍馬何故不退?』」
    
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皇帝告令臣民的詔書。《元史.卷一二八.阿里海牙傳》:「是州生齒數百萬口,若悉殺之,非上伯顏以曹彬不殺意也,其屈法生之。」《文明小史》第八回:「朝廷有過上,原說不久就要裁撤釐局的,怎麼又添了這許多捐局呢?」
    
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  有清一代,旨的性質及其類別,各有不同,上檔的規格及內容,彼此有差異,上檔就是內閣及軍機處抄錄各類旨的檔冊。依照檔冊的形式,可以分為方本上檔與長本上檔;依照旨的性質,可以分為明發上檔、寄信上檔及兼載各類旨的上檔等,其中兼載各類旨的上檔,是軍機處的重要檔冊,其簿冊規格,橫約28公分,縱約29公分,形似方本,習稱方本上檔。清代制度,凡宣示中外的旨,稱為明發上,由內閣頒發,又稱為內閣奉上,例應由內閣大學士撰擬,但自乾隆年間以降,撰擬旨成為軍機處的主要職掌,不僅寄信上由軍機大臣撰擬,即內閣奉上或明發上,亦由軍機大臣撰擬,方本上檔主要就是抄錄寄信上及明發上...
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