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乘法教學
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同的。例如當上述每3個一數十，可以分成五堆，則可教導此為3個的五倍，寫成3x5，病讀做3乘以5，教導讀法的另一個目的是，在未來面對應用問題時，能有較好的邏輯觀念去解出問題。 認識符號須指導乘法的符號為X，並且同時可融入字面上的語意用法，例如乘法常包含倍數的概念存在，而在教導倍數時，可先從加法累加的概念來解釋倍數的意義，最後則再搭配乘法的符號來相呼應，讓學生能更理解乘法的涵義以及用法。 認識九九乘法表當以2或5為倍數計算時，對於學生較為簡單，因此則可介紹九九乘法表，讓學生熟悉2到9的乘法關係，另外，也可運用一些特別的教材，...
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聲調
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3.聲音的高低升降的調子。如國音所分的陰平聲、陽平聲、上聲、去聲、輕聲等讀法。
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歐陽子
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目錄1 生平：2 創作特色：3 文學評價：4 著作： 生平：歐陽子，本名洪智惠，1939年4月9日生於日本廣島，原籍臺灣省南投縣。。她的祖父洪火煉，原是臺灣的一位知名人士，日本佔據臺灣時期，把兒子洪遜欣（歐陽子的父親）送到日本東京帝國大學讀法律。洪遜欣畢業後留在日本，在廣島任職。後洪遜欣調去崗山工作，全家移居崗山，這才避免了1945年原子彈轟炸廣島的災難。抗戰勝利後，歐陽子隨父親一家返回光復後的臺灣。歐陽子在臺北第一女中讀書時，便開始對文學發生興趣，13歲就在報刊上發表散文，16歲開始寫詩。1957年秋天進入臺灣大學外文...
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天真爛熳
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02.清．金聖歎《第五才子書．讀法》：「李逵是上上人物，寫得真是一片天真爛熳到底。」
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注音符號教學
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環境及個別差異，讓注音符號漸次增加內容及深度，期能在第一階段達到熟練應用。(3)練習拼讀時採「直接拼讀法」，看到注音符號後，直接讀出字音，再用反拼法複習。練習時注意發音的部位、口腔的開合、脣形的圓展、聲調的高低。(註二) 參考資料(註一) 鄭美珠編：《國語文教學理論與應用》，台北：紅葉文化，2008年6月初版。頁27-39。(註二) 中華民國100年4月26日臺國（二）字第1000068059B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域—國語文及重大議題。 關鍵字中文關鍵字：注音符號教學英文關鍵字：the Teach...
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馬奎斯
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馬奎斯在1928年3月6日生於哥倫比亞阿拉卡塔卡。1940年遷居首都波哥大。1947年入波哥大大學攻讀法律，並開始文學創作。1948年因哥倫比亞內戰中途輟學。不久他進入報界，任《觀察家報》記者。1955年，他因連載文章揭露被政府美化了的海難而被迫離開哥倫比亞，任《觀察家報》駐歐洲記者。1960年，任古巴拉丁通訊社記者。1961年至1967年，他移居墨西哥，從事文學、新聞和電影工作。之後他主要居住在墨西哥和歐洲，繼續其文學創作。1975年，他為抗議智利政變舉行文學罷工，擱筆5年。1982年，獲諾貝爾文學獎，並任法國西班牙語...
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薄伽丘（Giovanni Boccaccio）
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陽平
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1.國音聲調的第二聲。聲音讀法由抑而揚，抑暫揚久者為陽平，如陽、前、梅、蘭等字。
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舒曼（Robert Alexander Schumann）
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馬諦斯
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馬諦斯（又譯馬蒂斯，Henri Matisse ，1869-1954）為野獸派的代表畫家，從一而終地貫徹野獸派的精神。目錄1 生平概述2 藝術風格3 重要作品4 關鍵字5 參考資料 生平概述馬諦斯於西元1869年生於法國北部的糧商家庭，家境堪稱富裕，在巴黎攻讀法律之際，21歲的馬諦斯因盲腸炎而入院開刀，見臨床的病人時不時地提筆作畫，興起了成為畫家的念頭，與雙親經過一番爭執，最終於西元1892年（23歲）正式捨棄法律，進入摩洛的下潛心修習繪畫技法，穩紮穩打地建立基礎，這也是為什麼往後他在簡略的線條、色彩上的處理有獨到之處。...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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