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六六討論法     
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六六討論法(Discussion 66)目錄1 定義2 優點3 缺點4 步驟5 注意事項6 實施要訣7 關鍵字 定義這是以腦力激盪法為基礎,使在最短時間內達到人人參與、集思廣益的方法。此法又稱嗡嗡法,意謂一旦開始,氣氛熱鬧非凡。其原意為六人一組,每人發言一分鐘,最後由主席歸納出最好的意見。在實際運用上,可視實際需求做變通,每組人數的略增減,並得增列自由討論時間,實際費時約10~15分鐘。 優點1. 能在短時間中使團體氣氛活躍、熱絡,提升討論的氣氛。2. 使團體中的每個人成員都能參與討論,在團體中有存在感、參與感。3. 是...
三個臭皮匠,勝過諸葛亮     
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(諺語)比喻集思廣益。如:「俗話說:『三個臭皮匠,勝過諸葛亮。』大家努力的想一想,總會想出辦法的。」
虛心     
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接納他人意見,而不自以為是。[例]能虛心請教他人,才能集思廣益,獲致成功。
團體迷思     
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定,尤其是學校,大都採取團體分享式決定的方式,由學校同仁共同擬定校務發展計畫和執行校務工作,進而達到集思廣益之效。雖然,團體分享式可能產生團體迷思的現象,但不能因噎廢食,而不加以採用,則可能會產生更多後遺症,身為組織領導者,不能不謹慎考慮。 突破方式基本上,要突破團體迷思的現象,就是要鼓勵同仁提出不同的意見,即使與自己相反的意見也要加以尊重和容忍,容許自己的想法接受質疑和挑戰,尤其身為組織領導者,不能存有「一言堂」的想法,否則團體迷思馬上浮現,對於整個組織決策品質將是弊大於利,而且也會危害到組織的生存及發展。總之,團體迷...
集思廣議     
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眾人一起思考討論。見「集思廣益」條。01.清.昭槤《嘯亭雜錄.卷一○.錢南園》:「賢者亦集思廣議,以濟其事。」
漸次     
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逐步的。[例]在大家集思廣益下,許多難題漸次解決。
向上領導     
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針對討論議題發表意見,以影響上司的思考與會議決議。大部分的上司都有聽取與接納部屬意見的雅量,希望達到集思廣益的效果,部屬宜善用之。 適時提出諍言當上司的想法或做法不妥當時,是部屬發揮向上影響的重要時機之一。上司的領導有錯,則不宜盲目服從,應勇於提醒與提改善意見。惟提諫言時,應注意時間、地點、技巧、態度的適當性。 謹慎運用批評上司的技巧可先肯定上司的優點,然後再提意見;把批評改為建設性的意見,避免上司採取防衛的措施。 善用理性說服策略根據研究顯示論理或理性說服的策略,是最有效的向上影響行為,而非理性施壓的效果最差。洪美英(...
行政組織的型態     
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oard form)又稱為合議制,在行政組織中由若干委員組成之委員會負責。優點:(1)採合議方式,能集思廣益。(2)委員彼此間可發揮制衡監督作用,可減少營私舞弊現象。(3)委員分工合作,能承擔重任。缺點:(1)人多導致責任不專,容易爭功諉過。(2)行動緩慢,效率較低。(3)不易保密。(註一) 統整式組織(integrated type of organization)與分離式組織(unconsolidated type of organization) 統整式組織(integrated type of organizat...
國立基隆海事     
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友善,融通和諧,建立溫馨校園,進而提升品質,追求卓越。校務多元參與,凝聚共同願景 校務力求多元參與,集思廣益,學校的重要決策,能讓老師、家長、社區人士、學者專家、學生代表共同參與,經溝通協調形成共識,以凝聚共同願景。觀念創新發展,行動具體務實 參與各項議題討論與決策(如海洋教育),積極推動相關教育政策與理念(如實用技能班設立、國際教育旅行),具體實現個人教育觀,傳達個人觀念創新。 教育目標傳授海事及水產業之生產、服務及經營管理等實用技能與基本知識,具備從事基層人員的能力。注重人格修養及文化陶冶與創造思考及適應社會變遷的能...
廣思集益     
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即「集思廣益」。見「集思廣益」條。01.宋.魏了翁〈璧津樓記〉:「積蠹弗蠲,歲比不登,吾雖廣思集益,損其敝之十八。」 
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