:::
共 1107 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
無能為力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
wéi jì釋義︰沒有能力使出某項技能。猶「無能為力」。見「無能為力」條。
01.清．福格《聽雨叢談．卷五．番役》：「時京師縉紳之家，已大受番役之累。幸未幾即有禁止訛詐之令，人心藉安。此輩無能為技矣。」 參考詞語︰無能為謀注音︰ㄨˊ ㄋㄥˊ ㄨㄟˊ ㄇㄡˊ漢語拼音︰wú néng wéi móu釋義︰沒有能力貢獻計策。猶「無能為力」。見「無能為力」條。
01.清．方苞〈寄言〉：「今舍土人所建三策，雖神禹復生，無能為謀。」
|
|
酒池肉林
瀏覽人次:0
收藏人次:0
04.清．錢泳《履園叢話．卷七．臆論．驕奢》：「當開席時，譁然雜遝，上下千百人，一時齊集，真所謂酒池肉林，飲食如流者也。」
|
|
門當戶對
瀏覽人次:0
收藏人次:0
02.宋．張端義《貴耳集》卷中：「這般梵剎，顧非些少叢林；箇樣村僧，豈是尋常種草？要得門當戶對，還他景勝人奇。」
|
|
椎心泣血
瀏覽人次:0
收藏人次:0
03.清．錢泳《履園叢話．卷五．景賢．鄉賢一》：「景輝椎心泣血，喪葬盡禮，事母以孝聞。」
|
|
講述教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.提供補充教材6.進行大班教學7.教導系統知識 技巧成功的講述技巧包括以下幾項(方郁琳，1997；叢立新等譯，2007；蘇照雅等譯，2006)：1.講述時間不宜過長，對中小學生而言，長度以十分鐘左右最佳，不宜超過二十分鐘。2.充分準備：選擇教學目標與內容、了解學生先備知識、選擇適合有效的前導組織、計畫好時間和空間分配。3.解釋教學目標及連結學生就經驗4.表達清楚合宜：注意音量適中；講述重點時，說話速度宜減慢，以便學生思考理解。5.儀態自然大方6.講述內容配合學生程度7.善用教學資源8.檢查學生是否理解9.確保學生專心學...
|
|
推敲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
唐賈島的詩句「僧敲月下門」，第二字本用「推」，又欲改「敲」，思慮良久，引手做推敲狀。韓愈告訴他：「作敲字佳。」遂定稿的故事。見《苕溪漁隱叢話．卷一九．引劉公嘉話錄》。後引喻為思慮斟酌。清．孔尚任《桃花扇》第一一齣：「你的北來意費推敲。一封書信無名號，荒唐言語多虛冒。」《紅樓夢》第三○回：「因有所感，或者偶成了兩句，一時興至恐忘，在地下畫著推敲，也未可知。」
|
|
洛克
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，社會契約才會成立，如果缺乏了這種同意，那麼人民便有推翻政府的權利。二、著作《人類悟性論》、《教育論叢》，提倡經驗主義的哲學思想。三、主張人心如白紙，無所謂的先天觀念之存在。知識的唯一來源是經驗，知識係由人在環境中親身體驗而得。所以教育的過程是由外而內，為學首重方法，方法只是一種工具而非目的。四、經驗成於二因素(1) 感覺：外感官，以視覺最重要。(2) 反省：內感官，包括知覺、記憶、推理、思考等。五、之事的精確性分為三個層次(1) 直覺的知識：比較兩種觀念而瞭解其異同者。(層次最高)(2) 推證的知識：油煎接的演繹而得，...
|
|
楚楚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.叢密繁盛的樣子。《詩經．小雅．楚茨》：「楚楚者茨，言抽其棘。」
|
|
稻穗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
叢聚成串的稻穀花實。如：「看著結實纍纍的稻穗，農夫們臉上露出了欣喜的微笑。」
|
|
噬臍莫及
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「噬齊」同「噬臍」。要人用嘴咬自己的肚臍，是做不到的事。根據《左傳．莊公六年》記載，楚文王出兵攻打申國，路經鄧國時，鄧祁侯因為楚文王是自己的外甥，於是設宴款待。這時騅甥、聃甥、養甥三人請求鄧祁侯趁機殺了楚文王，他們認為將來滅掉鄧國的人一定是楚文王，如果不儘早動手，以後再後悔，就來不及了。但是鄧祁侯不答應。結果莊公十六年，楚文王出兵滅掉鄧國。後來「噬臍莫及」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻後悔已遲。「噬臍莫及」完整語形見於明朝焦竑《玉堂叢話．卷七．規諷》：「宜鑒覆轍，為宗社生靈永遠之謀，失今不圖，噬臍莫及。」意思是：為了人民社稷著想，要避免重蹈覆轍，免得後悔已遲。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士