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殷殷不倦     
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、山行乘輦,順著山間荒涼的小徑砍樹作成路標。和益一起送上生鮮的魚鱉鳥獸給人民。我疏通九大河川,讓洪水順利流入四海;挖通溝渠,引導水流入河川。和稷一起教人民播種穀物,並分送生鮮的食物給人民,使人民交易物資,互通有無。於是每個人民都安定下來,天下也太平了。」皋陶聽了就說:「唷!你說的好,我會向你學習,照著做。」在原文中,「孜孜」是勤勉不懈的意思,「不懈」就含有「不倦」的意味,所以「孜孜不倦」這一完整詞形,到《三國志.卷四一.蜀書.霍王向張楊費傳.向朗》中首次出現。另外《書經.君陳》內容記載周公死後,周成王周公子君陳去治理王城東郊的成周,勉勵他遵循周公教化人民的方法,勤勉不怠,不可貪圖逸樂而荒廢政事...
攀岩     
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一種戶外休閒運動項目,指攀爬陡峭岩壁。攀爬者通常需善用地形,並配合鉚釘等器具,逐步上移,以便能順利攻頂。
蹇滯     
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艱難受挫,做事不順利。宋.王禹偁〈還揚州許書記家集〉詩:「君不見近代詩家流,胡為蹇滯多窮愁。」
船夫     
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小型船艇上撐船駕駛的人。如:「江上的渡輪都須船夫優秀技術才能順利航行。」
頤和園     
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風景旅遊區示範點、全國精神文明建設先進單位、首批國家 AAAA 級景區等諸多榮譽稱號, 2000 年順利通過國際標準化的 ISO9000 和 14000 品質環境管理體系認證,使頤和園的管理、保護、研究邁上了規範、科學、法制的管理軌道。
所向皆靡     
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秦。項羽在鉅鹿一戰中殲滅秦軍二十萬,建立極大的功勞。劉邦則用張良的計策,對秦官員人民採懷柔政策,最先順利進入關中,秦朝至此滅亡。項羽得知劉邦已破咸陽,立即率兵入關,與劉軍對峙。在鴻門宴上,項羽欲殺劉邦未遂,後來項羽率兵屠咸陽城,殺秦降王子嬰,燒阿房宮,尊楚懷王為義帝,後又遣人殺之,自立為西楚霸王,種種舉措,大失民心,於是田榮、陳餘、彭越相繼起兵反對項羽。劉邦亦趁此時以為義帝發喪之名,揮師討伐,開始了楚漢戰爭。戰爭初期,項羽佔了優勢,後來劉邦鞏固關中,並極力籠絡諸侯,才逐漸轉敗為勝。項羽曾與劉邦約定,以鴻溝為界,以東為楚地,以西為漢地。項羽於是引兵東歸。但劉邦卻與韓信、彭越出兵攻擊項羽,項羽被圍...
物理環境經營     
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備以及各項教學供應品,那麼對於學生而言,不但可以節省時間,提高其學習的專注度,亦能確保各項教學活動的順利進行,實質發揮潛在課程的功效。而此種功效的發揮主要是奠基在環境設備的改善、時間運用的管理、教學資源的提供、以及參與結構的定型等條件上。至於如何有效率地經營班級的物理環境,教師可以考量採取以下的策略(Good & Brophy,1994;Woolfolk, 2006):1.座位安排應該易於教師監督和掌控,儘量減少干擾,避免學生注意力分散。2.確保班級所有學生都能清楚地看到教師教學所呈現的一切作為和教材器具。3.班...
教師素質     
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教師素質(Teacher Quality)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教師素質,又稱教師專業素質,是指能順利從事教育活動的基本品質或基礎條件。是教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則,以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。師德是教師素質的核心。 內容說明師德---教師素質的核心。 師德主要從教師的人格特徵中顯示出來,歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等,既是師德的規範,又是教師...
通譯     
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1.翻譯兩方語言,使其能彼此溝通。[例]他為兩國人員通譯,使雙方能順利進行談判。
鼬科動物     
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鼬看不見,需要照顧。有時在交配之後,受精卵有好幾個月待在雌性子宮內遲遲未發育,這一延遲使成年鼬數可以順利應對求偶和撫育幼兒。(註1)3. 因為適應能力特別強,所以鼬科動物比其他哺乳類動物在世界分布都特別廣。世界上可居住的陸地都有鼬科動物,而且不論在哪,牠們都保存著相似的生活方式。(註1) 臭鼬當臭鼬受到威脅時,臭鼬就會豎起尾巴,抖動全身的毛,變的很可怕,如果敵人還是沒有後退,牠們就會前腳站立,身體後部向前彎曲過頭,然後噴射出有臭味的液體。(註1) 白鼬白鼬生活在任何有遮蓋物的地方,以鳥類為主要食物,但其實牠們逮住甚麼動物...
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