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斯金鈉（Skinner）操作條件作用
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漸進法（successive approximation method）與塑造連續漸進法實以細部分解動作的方式，循序漸進將多個反應連貫為一複雜行為，此即為塑造（shaping）。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 操作條件作用英文關鍵字: operant conditioning
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比劃
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1.借用手勢摹擬動作來幫助說話。如：「他一邊講，一邊比劃著。」也作「比畫」。
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主動
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能依照自己意思進行的行為或動作。相對於被動而言。如：「爭取主動」、「凡事採取主動，免得受人牽制。」
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情感反映技術
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表達方面，又可包含許多層級的情感，而每個層級中的情感其表達方式也不盡相同。下列則由低到高分點敘述之：動作層面：此類別的運作過程單純是在非意志的情況下進行，純屬一種反射性的情感表達。語言記憶層面：別稱為基模運作層面，此類別下的情感表達即非常具體，舉例而言，會產生感覺動作經驗的編碼、情感反應的情境、信念與期望等等，皆屬於在大腦裡產生相當的記憶性，而使得往後再做情感表達時，回勾勒出先前的經驗以及情境。知覺系統層面：此類別即是對情感產生意識性的，以及意志的...
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緊迫盯人
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1.密切注視、防止對方進攻得分的動作，多為球類運動的術語。如：「這次籃球比賽，對方採取一對一緊迫盯人的戰術，使我隊一直無法發揮攻勢。」
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說時遲，那時快
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形容事情或動作發生得太快或太突然。《水滸傳》第二九回：「說時遲，那時快。武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身，便走。」《文明小史》第九回：「說時遲，那時快。這邊剛跨出門檻，前門的人已經擠滿了。」
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蜘蛛
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實上，蜘蛛類有一半以上的種類都是不結網的蜘蛛，牠們為捕捉蒼蠅或是蟑螂等在家裡四處走動，牠們目光敏銳，動作迅速，一旦發現獵物後，就緩緩靠近，再迅速跳上前去捕捉。像是狼蛛通常在地面上四處爬動，憑著一雙大眼睛尋找獵物。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 蜘蛛英文關鍵字: spider 參考書目註1:自然圖鑑:600種動物植物觀察術，里內藍文，松岡達圖，遠足文化，2010，頁28。註2:動物百科，姚啟久主編，漢宇國際文化，2008，頁24。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resourc...
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烏龜
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甲正中央高高隆起時，可以明顯的看到一條明顯的脊稜，在獵食的時候，會埋伏等待獵物，然後一口氣襲擊獵物，動作非常迅速，且大概在6-7月份時，會在溼地上挖土產卵，產下四到六個白色圓形的卵，孵化後的幼龜龜長約3公分；草龜則是褐色的龜甲，邊緣是黃綠色。寵物店有時販賣的烏龜就是石龜的小孩，有時甚至草龜的小孩也會混在裡面，但小石龜的尾巴較長。(註1) 紅耳龜紅耳龜的特徵是眼睛後方耳朵附近有紅色斑紋，也因為如此紅色斑紋而得名。寵物店裡販賣的巴西烏龜，其實就是紅耳龜的幼龜。是從美國進口的寵物龜，但現在已經有很多被遺棄到野外被野生化了。(註...
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禮貌
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恭敬的儀容態度或言語動作。[例]她見到鄰居、長輩都會點頭含笑的打招呼，非常有禮貌。
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體罰
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、腳踢、踹、擰肉、拉頭髮、亂剪頭髮、剃光頭、色筆畫臉、脖子掛上羞辱性紙牌等。常有教員命令學生做體能活動作為懲罰，跑步、伏地挺身、仰臥起坐、交互蹲跳、半蹲（蹲馬步）、鴨子走路（英語的duck walk，蹲著往前走，有點類似京劇的走矮子；矮子步身段）、起立蹲下、青蛙跳（蹲姿，持續往前跳）、罰站、罰跪、身體長時間做成拱形（搭拱橋）、手舉高或拿重物都常見。傳媒時有學生不支送醫的報道（通常是超過體能負荷導致橫紋肌溶解）。台灣的學校體罰與英聯邦、日本有個很大的不同點：這些國家幾乎只體罰道德上瑕疵的學生，如違規、違紀，台灣大部份的體罰...
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貓頭鷹博士