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中心     
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城鎮的中心處所,通常為商業繁盛的區域。
南京盲童學校(大陸地區)     
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  南京盲童學校是大陸地區於一九八四年設立的對盲童進行特殊教育的學校,校址在江蘇省南京中華門剪子巷。其前身為民國十六年(1927)國民政府時期教育部建立的南京立盲啞學校及民國三十一年(1942)改名的教育部特設盲啞學校,原分盲、聾兩科;在其發展過程中曾逐步設立了小學基礎部、中學部、職業部、高中師範部及幼稚部等;民國三十八年(1949)以後由南京人民政府接管。一九八二年,在原聾科基礎上,另在御道街新建了南京聾啞學校;此後即於一九八四年在原啞生科的校址剪子巷改設南京盲童學校。至一九八六年,該校仍是江蘇省唯一的一所盲童學校。
公開場(open market)     
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哈爾濱     
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名。位於吉林省松花江南岸。為中國大陸重要河港,且居於交通樞紐位置,是中長鐵路南北兩段的交會點,濱黑鐵路起點,拉濱鐵路終點。亦是松花江平原產品集散地,工商業發達,是東北第二大都
開封     
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名。大陸地區河南省省會,位於黃河南岸。古稱為「汴梁」、「臥牛城」,昔日因汴水的水運便利,成為中國五大古都之一。有隴海鐵路經過,現為該省文化、交通、商業中心。內有鐵塔、龍庭、大相國寺等古蹟。
銀川     
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名。舊稱為「寧夏」。位於寧夏平原的中央,是農業、交通中心,並為漢、蒙交易中心。自包蘭鐵路完成後,遂發展成重要的工、商業都
北安     
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名。位於嫩江支流呼裕爾河的上游,呼爾河平原與小興安嶺之間。為黑龍江省省會,是洮北、濱北鐵路的交會點,並有公路通璦琿。地點適中,農產豐富,貿易極盛。
    
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的範圍以內。如:「多項公共工程同時施工,短期內,內交通勢必嚴重受阻。」
教育綜合改革(大陸地區)     
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  城教育綜合改革係指一九八七年以來大陸地區城各級各類教育同城經濟建設與社會發展進行綜合統籌考慮、深入改革的總稱。由單項、局部改革,進入綜合、全面改革。主要內容有:
  1.把城教育發展納入城經濟和社會發展整體中去思考,處理好教育和建設的關係,克服教育脫離經濟的弊端,使教育和經濟建設、社會發展整體協調發展,形成良性循環。
  2.把城教育內部各方面的改革有機結合,進行綜合考慮。改革的方向是轉變教育觀念,克服片面追求升學率的傾向,注意全面提高國民素質,從單純應試教育轉到主要為當地經濟建設培養人才、兼顧升學的軌道上來。改革的目標和任務是:
  (1)高標準...
上海一師附小(大陸地區)     
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  上海一師附小全稱為上海第一師範學校附屬小學,校址在上海靜安區烏魯木齊北路。民國三十四年(1945)由教育家陳鶴琴創辦。前身為上海立女子師範學校附屬小學。一九五三年改現名。現任校長倪谷音。該校占地七點四畝,建築面積四千一百四十六平方公尺。現有班級二十二班,學生千餘人,教職員七十三人,其中具有中學和小學高級教師二十六人。
  一師附小創辦初期,校長陳鶴琴致力於「活教育」實驗,提倡「教活書,活教書」,啟發兒童多動手、多用腦,促進他們學習興趣。五十年代,又提倡「讓兒童的聰明才智得到充分發展」,教導兒童勤奮、誠實、禮貌、守紀。一九八○年代,學校又研究和倡導「立足育人」,「使每個學生...
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