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蓋世太保
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德國納粹黨於西元1933年成立的國家祕密警察組織。專門負責第三帝國內外安全和情報工作。他們不受司法約束，有「預防性逮捕權」，可任意逮捕「國家的敵人」，將之送往集中營管束、監禁或處決。1945年，同盟國所成立的國際軍事法庭，將蓋世太保與納粹黨衛隊定位為犯罪組織，予以審訊並解散。Gestapo，為德文Geheime Staatspolizei（秘密國家警察）簡寫之音譯。也譯作「蓋斯塔波」。
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注意力
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關注某一事物的精神力量。如：「最近上課時，注意力老是無法集中，所以成績退步了！」
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超人概念
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活中的個人，將無法逃避一些尼采所謂的非人道後果：標準化、常規化、齊頭化。 二、反集體化之思辦面對班集中這些特別的學生，教師不宜為求便宜行事故意壓制，只求班級經營的效率、常規化而封殺任何「超人的生命意志」。即使是凡夫俗子般的學生，也不應過度以團隊精神為托辭，而一味地使用行為主義的制約方式將學生化約成照單全收的機器人，學生有自我實現的權利，教師也有引渡學生向多樣化發展的義務。 關鍵字中文關鍵字：超人概念英文關鍵字：supermen 參考資料顏火龍、李新民等人著。班級經營─科技整合取向，2001年初版，頁24-25，師大書苑...
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熱敷
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一種用溼熱的毛巾或熱水袋覆蓋身體表面的局部治療法。身體表面加熱，可使組織溫度升高，血管擴張，增進並改善血液循環，減少鬱血。使局部血液增加，亦可使白血球集中而有利於早期炎症的消除。對局部也有鎮靜、止痛和鬆弛肌肉緊張的作用。也稱為「熱療」。
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勞改營
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一般指共產政權實施強制勞動改造的場所。將所謂的反革命分子和刑事犯集中，強迫勞動生產，進行政治思想改造等活動。中共勞動改造制度出現於1960年代，現已廢除。也稱為「勞改場」、「勞改農場」、「勞動農場」。
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民俗規範
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對於班級經營的主要啟示 一、選擇的功能 賀伯認為選擇的發生有兩種極端的可能性，一是將選擇標準化並集中管理的贊助性規範，另一種則是分權、非標準化的競爭性規範；而在現實世界裡，教育的選擇介於這兩極端之中。特諾本人則主張贊助性規範將社會各成員揀選並安置在適當位置以追求人盡其才，因此選擇、分化、隔離愈早開始，越能掌握菁英份子的訓練，並及早讓非精英份子相信其能力略遜一籌。 二、抱負的調節 班級在發揮補充精英人才與安撫非精英份子的選擇功能之同時，必須進行---抱負的調節的歷程，方能臻於完滿。所謂抱負的調節乃是指在一般狀況時教育...
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情境的工作滿意模式
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情境的工作滿意模式目錄1 定義2 學校環境3 結論4 關鍵字5 參考書目 定義情境的工作滿意模式是將任務、組織的和個人的變項組合，而關聯至工作滿意指標。此種權變的研究觀點通常將變項區分為三類：(1)工作組織特徵（例如集中化、專業主義、領導、回饋、文化、溝通）；(2)工作任務特徵（例如自主性、薪資和其他的利益、重要性、挑戰、變異性）；(3)員工特徵（例如年齡、性別、教育程度、動機、能力、樂觀性）。工作滿意的一般假設是社會系統模式建議之重要變項。(註1) 學校環境原先研究指出，學校經過高度科層化體制過後，往往會造成工作滿意度...
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集體行為
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人群聚集的場合中，許多人在同一情境或情緒狀態下所產生的共同活動。通常集體行為中成員的行為，較不遵循一般社會規範，且活動存續的時間較為短暫。如進香、百貨公司搶購、銀行擠兌、遊行等。
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突進
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兵力向某一特定地區突擊推進。如：「將軍命令軍隊集中兵力往敵區突進。」
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住宿學校模式
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類似的視覺障礙現象，彼此能互相體諒，心靈相通，也就比較不會有自卑感。但除了上述優點外，啟明學校因學生集中住宿，也有一些負面的因素需要考量，例如視障兒會因住宿方式而無法常常享受到親情的溫暖；較容易封閉自己，不願進入明眼人的社會生活；不願嘗試與明眼人溝通，擴大自己的生活經驗；缺乏競爭性，太安於現狀而不想改變自己；缺乏獨立的生活技能，容易依賴他人。當決定要素視障生到住宿式的學校就讀時，父母也要仔細思考到底有種教育兒制措施最有利於孩子目前的狀況，若是利多於弊，當然孩子選擇利多的一方才是。 一、教學課程理想上是要在不體罰的教學方式...
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貓頭鷹博士