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NCSS課程標準的主要內涵
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NCSS課程標準的主要內涵 一、課程目標方面NCSS的課程目標強調以學生為主題，以生活經驗為重心，並注意到公民教育的課題。其具體目標可依照年級順序(從幼稚園到十二年級)，分成:(一)幼稚園~三年級:1.使學生能了解自己。2.使學生能了解群己關係。3.幫助學生發展對外在世界的感受力。(二)從四~六年級1.能了解美國歷史、美國地理、世界歷史、世界地理的內容。2.能了解政府組織簡單的經濟問題和簡單的國際關係。3.在六年級結束前使學生知道如何繪製年表。(三)從七~八年級1.能理解社區對公民生活的重要性。2.能了解種族、宗教、職業...
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特殊教育師資
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課程；為㈿助班有特殊兒之普通教師，調訓重點性的學前特殊幼兒輔導知能；就特殊幼兒教師教學專業知能相關之主題領域，進行系列性、統整性的幼兒知動訓練研習；就學前特殊教師針對其個別性或面臨問題的困難度，尋求滿足其需求之解決方案與學習內容等。由於學前特殊教師須具有一般幼兒教師資格，兼及於特殊教育專業學分之修習，故以現職幼兒教師為對象，進行學前特教師資在職培育（in-service teachers training），實為政府貫徹推展學前特殊教育、滿足具有特殊需求幼兒安置與輔導最直接、經濟與有效的方法之一。 關鍵字中文關鍵字：特殊...
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整理和比較
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上，如此一來，學生對於夜空的圖形則可加深許多。 動物模式此類型是以動物為主軸，老師可先提供一定的分類主題，例如野生動物與家禽，或者四隻腳與兩隻腳的類別，因此當提供一連串的動物圖形後，學生可透過觀察圖形的方式，來加以分類，以增強其對於比較與整理的能力。 變換顏色此活動可利用小珠子來進行，提供一條釣魚線，讓學生進行串珠的活動，並且可特別強調串珠的規則，例如同顏色不可相聯，或者顏色順序必須為藍紅黃綠等等類型，經過上述活動後，可增加學生整理的能力，因此進而讓學生自由配置自己的項鍊，而當學生完成自己專屬的項鍊後，老師可讓學生說出其...
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心智繪圖
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習工具。透過心智繪圖放射性的環接和融合，才是符合大腦運作的方式，因此製作心智繪圖應注意下列幾點：一、主題在中央：使用彩色的圖像作為主題，可以吸引注意力，激發想像力。二、色彩的使用：色彩可以激發創造力，豐富圖畫的生命力。三、文字的使用：文字的使用盡量力求簡潔，以關鍵字為主。四、放射性的結構：順時針或逆時針的方式，可以依照個人的習慣而定。 參考文獻陳盈達(2007)。心智繪圖法”課程之學習成效研究－以南投縣政府社區大學為例。管理學域學術研討會論文集 第...
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梅由
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心理學家梅由和社會心理學者羅斯里士柏格及狄克遜繼續研究物質工作條件與生產力的關係。該公司認為這個研究主題以涉入心理與生理兩類因素。從1927到1932，他們倆人就從事了一連串的實驗，也就是後來在社會科學的研究文獻上相當著名的霍桑研究。他們發展出六個與員工疲勞有關的問題，作為研究的題目1. 員工真的非常疲勞嗎?2. 休息時間理想嗎?3. 每個工作天的時間如稍許縮短理想嗎?4. 員工對自己的工作和對公司的態度究竟是怎樣?5. 改變工作設備的形式會有甚麼影響?6. 為什麼下午上班時間員工的生產力會降低呢?後來遴選了六名女性工作...
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對位
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最古老的作曲技巧之一。將兩個或兩個以上的旋律結合在一起，以橫向發展為主。為英語counterpoint的意譯。原有的曲調稱為「固定曲調」或「主題」，而與其配合的旋律則稱為「對位」。
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營養教育實施要點
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、海報及刊物。2.善用機會教育，講解各種有關營養的知識。3.利用視聽器材播放有關營養的知識。4.配合主題教育時間，由幼教老師講解食譜。5.舉辦有關營養教育之各項比賽。6.利用師生共進午餐時實施機會教育，以培養幼兒良好飲食習慣及用餐禮儀。7.利用座談會聘請相關人員指導用餐禮儀、牙齒保健及餐飲衛生，並培養幼兒正確的飲食習慣。 四、親師合作1.公布菜單營養分析表，幫助家長與幼兒瞭解營養與健康的相關性。2.儘可能將幼兒一天飲食之攝取量告知家長。3.向家長確認幼兒之食物過敏症狀。4.與家長共同計劃幼兒之飲食。5.實施家庭訪問，促使...
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抗議文學
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臺灣地區對大陸地區「傷痕文學」的別稱。指大陸文革後，所興起以控訴文革期間四人幫對民眾迫害為主題的文學潮流。
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赫爾迅
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據赫爾遜的理論，什麼是獎賞，什麼不是獎賞，是以個體廣泛的經驗範圍為基礎。毋須懷疑的是，增強的相對性的主題，在未來將會產生大量的研究。 關鍵字中文: 赫爾迅英文:Harry Helson 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁137-138。五南圖書出版公司。
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枝辭
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語本《易經．繫辭下》：「中心疑者，其辭枝。」枝辭指無關要旨，偏離主題的言辭。如：「演講時，切忌枝辭太多。」
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貓頭鷹博士