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加法教學
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了解加法之意義後，再教導加法符號之運用，並且與增加、合起來等等用語相對應，以使得學生在計算上更方便且迅速。3. 使用具體物操作加法計算：首先應由1到5為第一階段，接著再進入到6到10的演練，如此循序漸進，可讓學生充分了解其中之涵義。而在具體物方面，可是用紙牌或是水果等等物品，來讓孩童做加法的計算，舉例而言，當學生翻出兩張紙牌後，可讓學生計算紙牌中的物品總和。另外也可運用保齡球遊戲來教導加法，透過此遊戲也可順勢教導零的概念。4. 數字的加法計算：當具體物熟悉之後，應進入到半具體之物品。舉例而言，上述中的紙牌內容可換成數字，...
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催化
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化學上指加入某些物質而能提高或減緩化學變化速率的現象。[例]由氯酸鉀製氧可加二氧化錳催化，使氧發生迅速。
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鞍甲
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鞍與盔甲。南朝宋．鮑照〈代東武吟〉：「肌力盡鞍甲，心思歷涼溫。」宋．岳飛〈良馬對〉：「介而馳，初不甚疾，比行百里，始奮迅，自午至酉，猶可二百里，褫鞍甲而不息不汗，若無事然。」
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毋翼而飛
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1.比喻事物不須推行，即能迅速流傳。《戰國策．秦策三》：「眾口所移，毋翼而飛。」也作「無翼而飛」。
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手到拿來
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一出手就將敵人捉住。比喻撮取物件之迅速或行事輕而易舉，毫不費力。元．楊顯之《酷寒亭》第四折：「任逃走向天涯外，我也少不得手到拿來。」元．康進之《李逵負荊》第四折：「管教他甕中捉鱉，手到拿來。」也作「手到擒來」。
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泂
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水深廣。《文選．郭璞．江賦》：「鼓帆迅越，䞟漲截泂。」唐．李善．注：「漲、泂皆深廣之貌。」
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JAVA
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路上應用的前景，於是改造了Oak，於1995年5月以Java的名稱正式發行。Java伴隨著網際網路的迅猛發展而發展，逐漸成為重要的網路程式語言。Java程式語言的風格十分接近C++語言。繼承了C++語言物件導向技術的核心，Java捨棄了C++語言中容易引起錯誤的指標，改以參照取代，同時移除原C++與原來運算子多载，也移除多重繼承特性，改用介面取代，增加垃圾回收器功能。在Java SE 1.5版本中引入了泛型程式設計、型別安全的列舉、不定長參數和自動裝/拆箱特性。昇陽公司對Java語言的解釋是：「Java程式語言是個簡單、...
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立馬萬言
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宋．劉義慶《世說新語．文學》記有此事。後來這故事被濃縮成「倚馬可待」這個成語，用來比喻文思敏捷，寫作迅速。其實在袁虎之前，另有一位文思敏捷、「倚馬可待」的阮瑀。他是建安七子之一，曾經擔任曹操的的書記官。《魏志》載漢獻帝建安七年，韓遂在隴地一帶作亂，曹操準備帶兵征討，大軍出發之際，他突然覺得應該要先有封檄文投往敵營，於是將這項任務交給阮瑀。阮瑀騎在馬上，只花一會兒工夫就完成了。曹操接過寫好的文稿，拿起筆想要修改，但看來看去卻找不出下筆之處。
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驚風駭浪
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此處所列為「驚濤駭浪」之典源，提供參考。 三國魏．王粲〈浮淮賦〉（據《初學記．卷六．淮第五．賦》引）從王師以南征兮，浮淮水而遐逝；背渦浦之曲流兮，望馬邱之高澨；泛洪櫓于中潮兮，飛輕舟乎濱濟；建眾檣以成林兮，譬無山之樹藝。於是迅風興濤，鉦鼓若雷；旌麾翳日，飛雲天迴。蒼鷹飄逸，遞相競軼。凌驚波以高鶩1>，馳駭浪而赴質2>，加舟徒之巧極，美榜人3>之閑疾4>。白日未移5>，前驅6>已屆7>。群師按部，左右就隊，軸轤千里，名卒億計。運茲威以赫怒，清海隅之蔕芥，濟元勳於一舉，垂休績於來裔。 〔注解〕
(1) 高鶩：凌高疾馳。鶩，音ㄨˋ，通「騖」，疾馳。
(2) 赴質：奔赴目標。質，箭靶，引申為目標。...
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電腦排版
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利用電腦編排處理資料。在電腦顯示器上直接處理大量文書資料編輯、排版印刷等工作，而不必再經過原稿分類、交付檢字、打字、照相打字後再組版等複雜手續。[例]電腦排版既迅速又方便，取代了舊式的活字排版。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士