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縱放心猿
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行為放任，心神飄蕩不定。《西遊記》第二八回：「唐僧聽信狡性，縱放心猿。」
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談話會
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1.討論會。如：「我們不定期舉辦談話會，互相交換心得。」
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漂萍
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漂泊的浮萍。比喻人四處奔波，行蹤不定。如：「這幾年在國外人像漂萍一樣，行蹤不定。」
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魂不守宅
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宅，指軀體。魂不守宅指心神恍惚不定。《三國演義》第一○六回：「何晏視候，魂不守宅，血不華色。」也作「魂不守舍」、「神不守舍」。
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學習障礙補教教學的原則
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的表現獲得回饋，其努力用功與成功均獲得積極的增強。11. 採用多元評量方式，善用強勢表達管道，定期和不定期的評量學生的學習進展情形，並隨之修正教學措施。12. 學生有機會觀察和模仿老師和同儕的適當的學業與社交技巧；並協助學生學習與別人共同生活的能力。13. 學生有機會練習、複習和應用其所學的知識與技能。14. 訓練學生獨立學習或作業的能力。15. 鼓勵學生創造性的思考。 關鍵字中文關鍵字：學習障礙兒童英文關鍵字：Children with learning disabilities 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中...
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如有所失
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好像失去了什麼東西一樣。比喻人心神不定。《紅樓夢》第三○回：「林黛玉自與寶玉口角後，也自後悔，但又無去就他之理，因此日夜悶悶，如有所失。」《兒女英雄傳》第五回：「公子還站在那裡呆望，悵悵如有所失。」
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熱地上蚰蜒
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比喻坐立不安，走投無路。《二刻拍案驚奇》卷二：「小道人就像熱地上蚰蜒，好生打熬不過，禁架不定。」也作「熱鍋上螞蟻」。
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轉側
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2.移換方位。唐．白居易〈新樂府．繚綾〉：「異彩奇文相隱映，轉側看花花不定。」
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拘拘
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3.形容心跳的聲音。《董西廂》卷二：「把不定心中拘拘地跳。」元．孟漢卿《魔合羅》第二折：「按不住小鹿兒拘拘地跳，端的是最難熬。」
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風裡楊花
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楊花在風裡飄蕩不定。元．劉唐卿《降桑椹》第二折：「恰便似風裡楊花，水上幻泡。」《群音類選．清腔類．卷六．北粉蝶兒．三弄梅花曲》：「悠揚不定，猶如風裡楊花。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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