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傳諭
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傳達上級的指示。《文明小史》第七回：「傅知府傳諭休得大驚小怪，使他們聞風逃走。」
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經傳釋詞
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書名。清王引之撰，十卷。廣泛蒐集經籍及周、秦、西漢書中的助詞虛字共一百六十個，分字編次，詳述意義及用法，是研究訓詁、文法的重要著作。後清孫經世所著《經傳釋詞補》與《再補》，吳昌瑩著的《經詞衍釋》，均有補充說明。
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電傳打字通信（線路配接器）
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將電傳打字的印字機終端裝置之輸出資料，連接至電腦主機緩衝器的一種通信線路連接裝置。
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研究傳統
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勞丹(L. Laudan)把科學描述為解決問題的活動，而解決問題的基本工具是理論，理論有兩種不同的類型：一種是一組比較特殊的學說，可用特殊的實驗進行檢驗，也可用它們來作出實驗方面的預測並解釋自然現象，另一種由比較普遍的、不易受檢驗的各組學說或假說組成的理論，它們涉及的不是某一個理論，而是一系列理論，是理論的整個譜系，這一類型的理論體系，勞丹稱之為「研究傳統」。
研究傳統包括兩方面的內容：(1)有關組成某個領域的實體和過程的一組信念；(2)一組認識論和方法論的準則。與單個理論比較，研究傳統往往是一個穩定的實體，是一些統一體，它們在理論變化中保持穩定，但有時也可以部分修改研究傳統... |
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話不虛傳
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所流傳的話是真實的。《西遊記》第二七回：「幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。」《紅樓夢》第四四回：「平兒今見他這般，心中也暗暗的敁敪，果然話不虛傳，色色想的周到。」
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教育傳播暨科技學會（美國）
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美國教育傳播與科技學會過去又稱為美國視聽教育學會，成立已有六十多年，是美國一個涵蓋所有教育科技領域的世界性組織。多年來隨著視聽教育領域的發展與變遷，在名稱和內部組織上都有不少改變。該組織目前有九個重要的專業分組(Division)，分別是：
1.教育媒體管理組(Division of Educational Media Management, DEMM)：該組的主要工作是整理、提供媒體管理的指導原則，以供有關人員參考。也經常主辦加強媒體管理技能的活動。該組的主要宗旨在致力於協助企業界解決共同的問題與設計實際解決方法。 2.工業訓練與教育組(Industrial ... |
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非人不傳
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不是適當的人就不傳授。《宣和書譜．卷一二．行書一．集句詩筆》：「大抵學者用筆有法，自古祕之，必口口親授，非人不傳。」
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黃耳傳書
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晉人陸機藉愛犬黃耳代傳家信。典出《晉書．卷五四．陸機傳》。後遂以比喻傳遞消息。
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傳法
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佛教用語。教授佛法。《五燈會元．卷一．六祖彌遮迦尊者》：「六祖彌遮迦尊者，中印度人也。既傳法已，遊化至北天竺國，見雉堞之上有金色祥雲。」
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衛星傳輸
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指以人造衛星作為中繼站之資料傳輸。由一地面站傳輸資料，經衛星接收，放大信號後再傳送給另一地面站。傳送的資料可以為聲音、傳真、資料、影像及動態視訊等。通信衛星通常在同步的軌道上，即距離地面22300哩（約35000公里），其可遮蓋地球三分之一的表面，故只要有三顆衛星即可完全遮蓋地球的表面。參【衛星延遲】（satellite delay）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士