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芬蘭的大學與學位
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受宗教革命的影響，時正隸屬於瑞典的芬蘭，也於一六四○年在其首府土庫(Turku)創立一所以拉丁文及瑞典語授課的大學，名為Academia Aboensis，依歐洲中世紀大學之例，分設神、哲、法、醫四學院。一八二七年土庫遭遇火災，全城精華毀於一旦，俄國沙皇所派總督乃藉機將政府遷往瀕臨波羅的海的赫爾新基，大學也隨同前往，且改為效法柏林大學新制，依洪保德(W.V. Humboldt)的教育理念，研究與教學並重，學術自由而獨立，教授治校，學生自治，迄今成為芬蘭各大學之傳統。唯受民族主義的影響，逐漸改用芬蘭語講課，且配合經濟發展而增設了農林、工商及社會科學等實用系所。二次世界大戰以後，又為了提高國民...
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土魯斯第一大學（法國）
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土魯斯第一大學係一九七○年依據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立，以代替先前的土魯斯大學的三所大學之一。
該校有學術與財務自治權，隸屬教育部，經費由國家政府提供。其組織主要由一系列的訓練及研究單位所組成，每個單位享有學術與行政的自主權。該校同時也有技術學院所提供的二年課程。管理組織為：大學委員會，成員七十二人，包括選出來的教職員代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從國營與民營部門中所選出非大學本身的委員代表。科學委員會有十四人，職掌研究事務方面。校長由大學委員會選出。大學城內設有學生宿舍。 大學圖書館藏書三萬冊，各系圖書館藏書一百萬（據一九八九年統計）... |
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［大學多元入學方案］
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教育部自七十八年(1989)委託大學入學考試中心進行「研究改進我國大學入學制度及考試方法與技術」專案研究，以研究改進我國大學入學制度及考試方法；該中心於八十一年五月提出［我國大學入學制度改革建議書－－大學多元入學方案］，函送教育部研參實施。該方案屬入學方式者有「改良式聯招」、「推薦甄選」、「預修甄試」等三個入學方案，屬入學方案之配合措施者有「命題的改進」、「高中成績的採納」二項配合方案。茲分別說明如下：
1.改良式聯招：為顧及高中教學及大學選才兩種功能，改良式聯招具有三項特色。首先，考科方面分為「基礎科目」（國文、英文、數學、社會、自然）與「指定科目」（各學院或學系自訂○～二科）... |
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基爾大學（德國）
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基爾大學於一六六五年由阿伯雷希特大公(Herzog Christian Albrecht von Schleswig-Holstein-Gottorp)所創。自一七七三年為「西列支維西—賀爾斯坦邦」的邦大學。一八六七年併入普魯士大學，於一九四五年重新成為該邦大學。學校財政完全由邦所支應，屬邦教育科學部管轄。
該校目前有七個學院，外加四個獨立研究所或研究中心；全校教學研究單位有一百三十個。學校最高權力機構為校評議會、監理會。前者之成員包括學術人員二十五名、非學術人員二名、學生四名。一九九○年時，該校學生總數約一萬八千人，全職教師有一千六百餘人。學生免學費。 該校總... |
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哥倫比亞大學圖書館服務學院（美國）
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哥倫比亞大學圖書館服務學院為美國最早之圖書館學院。杜威(Melvii Dewey)於1887年創辦哥倫比亞圖書館經濟學院(School of Library Economy)，1899年遷至Albany成為紐約州立圖書館學院，1926年重返紐約，與紐約公共圖書館之圖書館學院合併，而成為哥倫比亞大學圖書館服務學院。該院授予碩士學位，超碩士證書，以及博士學位。
碩士學位之入學條件大致為：(1)獲得學士學位；(2)成續優良；(3)研究生能力考試成續優良。碩士學位須完成16門課。除獨立研究及博士研究課程外，每門均為3學分，總共48學分。其中5門為必修課：(1)圖書館及資訊學導論；(2... |
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國立交通大學圖書館
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國立交通大學圖書館歷經交大電子研究所圖書室（民47-56）、交大工學院圖書館（民56-68）階段，到民國68年(1979)改為今名。館舍面積總計2,500坪，包括光復校區總館1,600坪，博愛校區分館900坪及臺北校區圖書室。現全校有專兼任教職員780人，學生6,250人（1992年統計）。
交大在臺復校以來，經34年之經營，至1992年，藏書有220,000冊，其中西文120,000冊，中文100,000冊，西文期刊2,500餘種，中文期刊1,600餘種，主要偏重於科技性的學術論著。圖書館每週開放99小時。因為藏書量未能令人滿意，所以和附近幾所圖書館，如工研院、新竹師院、中... |
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柏林工科大學（德國）
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柏林工科大學前身為建於一七九九年的建築學院(Bauakademie)，一八七九年成為工科學院，一九一六年時復合併原於一七七○年成立的礦冶學院(Bergakademie)。一九四六年戰後，重新開放時定名為工科大學。一九六九年廢學院組織，而代以學群。該校目前為自主的學術機構，財政由柏林市政府支持，免學費。
該校目前設有二十二個學群。大學權力機構，一為學術評議會，其組織包括十三個教授、五個學術工作人員、四個學生代表，以及二個職員；另一則為監事會。該校現與歐、亞、美洲等四十六個大學與研究機構都保持良好的合作關係。一九九○年時，學生人數達二萬七千人，教師及學術助理人員共二千人左右。 |
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都伯林大學三一學院圖書館（愛爾蘭）
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1592年由英國女王伊莉莎白一世賜准成立的三一學院，當時就有證據顯示確有若干藏書和手稿存在，只是當時無圖書館之名；日期為1600年2月24日的圖書目錄，確實記載有30冊書及10分手稿屬於該學院圖書館所有。
三一學院圖書館是愛爾蘭最大的研究圖書館，近四百年來，除了價購及各界捐贈之外，在1801年版權法(Copyright Acts)的規定之下，它也是英國及愛爾蘭的版權書受贈圖書館，有權向英國及愛爾蘭的出版商要求每一分出版品。除了3,000,000餘冊的圖書之外，它的手稿、地圖、及樂譜也是館藏的重點。 該館扮演3個角色，身為大學圖書館，首先必須滿足三一學院的教職員及... |
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赫爾辛基大學圖書館（芬蘭）
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赫爾辛基大學圖書館也是芬蘭的國家圖書館，雖然有大學圖書館之名，主要職責也以滿足赫爾辛基大學內部的研究教學為主，但是其實際運作，多半和國立圖書館有關，各系所圖書館和其沒有隸屬的關係，1974年成立的大學部圖書館是其中唯一和赫爾辛基大學有直接關係的。
赫爾辛基大學圖書館的前身是成立於1640年的吐庫學院(Academy of Turku, Abo)圖書館，1707年得到瑞典芬蘭國王的許可，所有瑞典及芬蘭地區的出版品都必須送一分給吐庫學院圖書館，根據現存的1755年目錄顯示，當時的館藏已經超4,000冊。 1827年的一場大火，將整個學院及圖書館化為灰燼，圖書館的40... |
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土魯斯第二大學（法國）
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土魯斯第二大學係一九七○年依據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立，以代替先前的土魯斯大學的三所大學之一。
該校有學術與財務自治權，隸屬教育部，經費由國家政府提供。其組織主要由一系列的訓練及研究單位所組成，每個單位享有學術與行政的自主權。該校同時也有技術學院提供的二年課程。管理組織為：大學委員會，包括選出來的教職員代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從國營與民營部門中所選出非大學本身的委員代表。學術委員會職掌研究事務方面。校長由大學委員會選出。大學城內設有學生宿舍。 據一九八九年統迭大學圖書館藏書有十萬冊。設有大學出版社。 文學與人文科學：... |
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貓頭鷹博士