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加法教學
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加法教學(Plus teaching)目錄1 加法的情境1.1 改變型的添加1.2 物理操作的合併1.3 概念操作的合併2 加法教學階段3 關鍵字4 參考資料 加法的情境 改變型的添加意旨在一個集合添加上數個集合元素，以形成另一個集合，即為改變了原本的集合樣貌以及元素。舉例而言，當一個集合中原有五顆蘋果，再添
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注意力缺陷過動症成因
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影響因素，包括:生產過程的傷害、血中鉛濃度過高、其他藥物的副作用、腦部感染、腦損傷、過敏、癲癇、人工添加物、糖、飲食等，也可能是導致兒童顯現ADHD症狀的因子。 三、神經化學因子當前被認為與ADHD症狀發生的相關神經傳導物質主要為:多巴胺(dopamine)與正腎上腺素(norepinephrine)；而藍斑(locus ceruleus)負責注意力的功能，其組成以正腎上腺素神經為大宗，也逐漸為人所熟識。 四、神經生理學的因素以正電子斷層掃描(positron emission tomography ) ADHD患者發現...
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女眷
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女性眷屬。《初刻拍案驚奇》卷五：「是夜因為德容小姐佳期將近，先替他簪了髻，設宴在後花園中，會集衙中親丁女眷，與德容小姐添妝把盞。」《紅樓夢》第一三回：「一時女眷散後，王夫人因問鳳姐：『你今兒怎麼樣？』」
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一毛
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2.比喻年少有才能。唐．熊孺登〈和竇中丞歲酒喜見小男兩歲〉詩：「聞得一毛添五色，眼看相逐鳳池頭。」
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找麻煩
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1.增添煩擾的事。如：「我手邊的事情已經夠多了，你就不要再給我找麻煩了，行不行？」
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軟香溫玉
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軟香，柔和清淡的香氣；溫玉，溫潤細膩的白玉。「軟香溫玉」多用於形容女子美好的姿質。《警世通言．卷二一．趙太祖千里送京娘》：「夜宿又嫌寒道熱，央公子減被添衾，軟香溫玉，豈無動情之處。」也作「軟玉溫香」。
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掯
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1.刁難。明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷八上．滇遊日記八》：「還寺，所定夫來索金加添，余不許。有寺內僧欲行，余索其定錢，仍掯不即還。」
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氣死
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1.因生氣過度而死亡。《紅樓夢》第一六回：「秦鐘本自怯弱，又帶病未愈，受了笞杖，今見老父氣死，此時悔痛無及，更又添了許多症候。」
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捉衿肘見
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此處所列為「捉襟見肘」之典故說明，提供參考。「捉襟見肘」的意思是說人所穿的衣服完全破爛，才抓住衣襟免於露胸，又露出了手肘。《莊子．讓王》篇載：曾子在衛國的時候，十年都沒有添製新衣，要把帽子戴正，帽帶就斷了；抓住衣襟，手肘又露了出來；穿上鞋子，腳後跟又鑽了出來；生活過得非常艱苦。後來「捉襟見肘」這句成語就從這裡演變而出，形容衣衫破敗，生活困窘，如《二十年目睹之怪現狀》第三四回：「攤上坐了一人，生得眉清目秀，年紀約有四十上下，穿了一件捉襟見肘的夏布長衫。」《韓詩外傳》卷一則提到孔子的學生原憲過著貧苦的生活，「振襟則肘見」，但卻自得其樂，沉浸在求學、求道的快樂中。其中「振襟肘見」一語，跟「捉襟見肘」...
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貓頭鷹博士