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自閉症兒童的教育安置
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學習態度與情緒反應。3.小組輔導對於有嚴重情緒障礙的兒童，每星期與級任老師、特教組長、家長，進行小組討論，提供輔導策略，檢討輔導成效。4.團體輔導自閉症學生由於在社會適應和人際溝通上有顯著發展障礙，因此，輔導增進其遵守團體規範的能力，實為重要課題。而活動方式也因年級的差異而有不同的安排。5.諮商輔導提供輔導策略，協助普通班教師及家長，給予正確的輔導態度與方法。 關鍵字中文關鍵字:自閉症、身心障礙、情緒障礙、融合教育英文關鍵字: autism、Adult-children with physically-disabled ...
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專題
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專門的特定主題。如：「經過會議討論，我們想邀請他針對此議題進行一場專題演講。」
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讀書治療
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，以及須訂定讀書治療計畫表適當的時機：提供適當的環境，並且準備幻燈片、圖書等等，能提高兒童閱讀及參與討論的工具 實施階段治療者的責任：需設計讀書治療的活動，以及須傾聽、同理兒童的需要，並且尊重兒童的隱私，且須遵守保密原則實施過程：利用討論或活動促使兒童向故事中的人物認同，並且提供機會讓兒童去探討和預測故事中人物的情感狀態以及行為的結果。除此之外，還須使兒童對於討論結果有統整性...
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建構主義教學
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學過程結合起來，成為有意義學習經驗的一部分，不一定只在教學結束時才進行評估。圍繞著真實的情境來評估、討論學習結果。既評量過程又評量結果。例如認知學徒模式中反映了多方面思維過程的策略，如協商、交談、複述、形象表達、抽象概括、小組探討等，這些過程都應該作為評量的依據。在課堂學習環境中運用形成性（信息性）評估，這種評估靠教師的眼神、手勢、面部表情或實際行為來傳遞信息。總之，從以上的討論中我們可以看到，建構主義教學設計的優勢在於：產生有可能用於相關情境的更...
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心智圖
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順序，此外，利用此種方式不僅能有條理的整理出學習概念，也能將此構圖方式運用於各種不同領域上，像是團體討論、教師教學等。而心智圖的繪製方式除了手繪以外，目前也有許多電腦輔助軟體可供使用（例如：XMind、OmniGraffle、Bubbl等），透過這些電腦軟體工具的幫助，不僅在組織及構圖上省下不少時間，也能更清楚的呈現出來與大家分享或討論。因心智圖使用上的便利性提高，目前也廣泛運用於教學上，學生除了能更有條理的學習外，也能透過心智圖的繪製，而發現概念...
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轉戰
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2.引申指移轉到他處繼續做某事。[例]吃完晚飯後，他們轉戰到茶藝館繼續討論有關合力投資的問題。
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數學教育原則
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覺學生在數學方面的進展。選擇能促進學習的教學課業和策略。教師的行動應鼓勵學生思考提問、解決問題，以及討論他們的想法、策略和解題方法。 學習原則學習原則建立在兩個基本觀點上：1. 數學理解尤為重要。今天的數學不僅要求計算能力，而且還要求數學思考和推理的能力，這樣才能解決將來面臨的新問題和學習新思想。2. 此原則指出學生能通過理解去學會數學。要求學生評價自己的想法或其他人的想法，鼓勵他們進行數學推理並驗證它們，提高他們的推理能力，能促進課堂學習。 評量原則評量不僅僅是要測試學生，而且還要指導和改進他們的學習。不斷進行的評量向...
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當世
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1.今世、當代。《韓非子．六反》：「今學者皆道書筴之頌語，不察當世之實事。」《史記．卷六．秦始皇本紀》：「觀之上古，驗之當世。」
2.出仕、為世所用。《左傳．昭公七年》：「聖人有明德者，若不當世，其後必有達人。」
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德隆望尊
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道子之子。
(2) 諷：暗示。
(3) 禮官：職官名。職司禮儀的官員。
(4) 下議：交給下面討論。
(5) 錄：登錄、任用。
(6) 百揆：總理國政之行政長官。
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行動性之技巧
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行動性之技巧(action skills)為了讓個案除了坐而言，亦能起而行，諮商師與個案建立關係、設定目標，最終仍要將討論之內容化為具體行動，藉此過程以檢核前面之過程是否對個案確有助益，或做為修改諮商目標之參考依據。以下分別說明相關之技巧。目錄1 (一)建立契約2 (二)行為預演以及角色扮演3 (三)問題解決4 (四)運用想像技巧5 關鍵字6 參考資料 (一)建立契約諮商關係的建立及效能的發揮繫乎當事人與諮商師之共同努力，契約的建立則是兩者可以共同努力的一個憑藉。契約通常針對兩方面：一是如何讓諮商過程更有效；二是針對所欲...
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貓頭鷹博士