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隳
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毀壞、損毀。《呂氏春秋．慎大覽．順說》：「隳人之城郭，刑人之父子也。」《文選．賈誼．過秦論》：「一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？」
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杠
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2.小橋。《文選．左思．魏都賦》：「石杠飛梁，出控漳渠。」李善注引郭璞曰：「石杠謂石橋。」
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殽
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摻雜、摻合。《說文解字．殳部》：「殽，相雜錯也。」《國語．周語下》：「如是，而加之以無私，重之以不殽，能避怨矣。」三國吳．韋昭．注：「殽，雜也。眾人過郊，單子獨否，所以不雜也。」《漢書．卷二四．食貨志下》：「鑄作錢布皆用銅，殽以連錫，文質周郭放漢五銖錢云。」
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西風東漸
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目錄1 歷史背景2 「保國」先於「保教」3 關鍵字4 參考資料 歷史背景清光緒初年，郭嵩燾由於最早出使英、法，就已對西方政教之美發出由衷的禮讚。早先的洋務論者，認為西方的機械器具雖然實用，卻都是末流小技，和中國的大道本體完全不能相比。郭嵩燾卻認為「西洋立國二千年，政教修明，具有本末」。在保守的氣氛中，稱讚「西學」的人慢慢多起來。這些人出身、職業有別，且有一個共通點：就是在國外或上海、香港等沿海城市，與外國人和西方人有頻繁的接觸，因了解而產生羨慕、模...
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偏愛
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在眾多的人或事物當中，特別喜愛某一個或某一件。《後漢書．卷四二．光武十王傳．中山簡王焉傳》：「帝以焉郭太后偏愛，特加恩寵，獨得往來京師。」《五代史平話．唐史．卷上》：「克用偏愛存信；那存孝欲立大功，取重於克用，存信又讒譖於其間；存孝懼及禍，密地與王鎔、朱全忠交結。」
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呼之欲出
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1.招呼一聲，人像好像要從畫中走出。語本宋．蘇軾〈郭忠恕畫贊〉：「恕先在焉，呼之或出。」形容畫作或文學作品的人物描寫十分逼真生動。
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心虛
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2.謙虛不自滿。《列子．仲尼》：「南郭子貌充心虛。耳無聞，目無見，口無言，心無知，形無惕。往將奚為。」《文明小史》第四○回：「可見這些人還不心虛，自己不曾涉獵過的學問，就不願意聽。」
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挹
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2.牽引。《文選．郭璞．遊仙詩七首之三》：「左挹浮丘袖，右拍洪崖肩。」
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競值架構
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化指標之啟示。教育行政與評鑑學刊，3， 1-18 。黃宗顯、陳麗玉、徐吉春、劉財坤、鄭明宗、劉峰銘、郭維哲、黃建皓、商永齡（2008）。學校領導：新理論與實踐。台北市：五南圖書出版公司。鄭彩鳳、吳慧君（2009）。國小校長競值領導效能評估、360度回饋態度與行為改變意圖關係之研究。教育政策論壇，12（2），177-217。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網：
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臨機應變
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崗軍後自立為帝，國號為鄭。唐軍發兵攻打東都，王世充不敵，向竇建德求救，這時唐軍大多將領主張退兵避敵。郭孝恪向李世民建言說：「現在正是王世充兵力最弱的時候，一定要乘勝追擊。否則一旦王、竇聯手合兵，對唐軍十分不利。我軍應該馬上分出兵力固守武牢，屯軍氾水，隨機應變，等待時機一舉出擊，必能取勝！」李世民採納郭孝恪的建議，果然打敗竇軍，迫王世充以洛陽城出降。後來「隨機應變」被用來指隨著時機和情況的變化而靈活應付。
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貓頭鷹博士