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黃金     
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人死後安葬於金櫃山。《通俗常言疏證.死喪.黃金櫃》引《明一統志》:「金櫃山在揚州府南七里,山多葬地,諺云:『葬於此者,如黃金櫃。』」後比喻人死後能有安葬之福。《金瓶梅》第七七回:「好好兒,老人家有了黃金櫃,就是一場事了,哥的大陰隲。」
    
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經由口鼻進體內。如:「他不小心吸過量的一氧化碳,現在已送醫急救。」
射式測光法     
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  光線強度的測量方式可分為射式(incident type)及反射式(reflective type)兩種,所謂射式測光法係以測光工具-測光錶,直接測量照射到被攝體的光線(射光)強度。相對的,反射式測光法則是間接的測量被攝體所反射的光線(反射光)強度。
  由於反射光的強弱會受到被攝體本身色彩明暗影響,在同樣的照明情形下,淺色物體或深色物體所反射的光度會有極大的差異,均會影響測光的正確性。因此就精確性而言,反射式測光法不如直接測量射光的射式測光法。但射式測光法必須使用與攝影設備分離的手持式曝光錶(hand-held meter)測光,並且在被攝體的位置測光,在測光的方便...
  地區教育投基本水準指標包括「按人口平均地方教育經費支出」和「初等教育每生平均預算內外合計經費支出」(包含預算內事業費、預算內基建經費和預算外經費)」兩項指標。該類指標設計用於評價一九八八至一九八九年大陸各地區教育經費投的基本水平。一九九○年後,前一指標調整歸「地區經濟與教育發展基本指標類」,後者歸「各級教育生均經費分析指標類」。
許可制     
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政府對支付進口貨物所需使用外匯的管制制度。貿易商在進口貨物時,事前必須先取得主管機關核准的輸許可證,憑此來申請外匯以支付進口的貨款。
與產出分析     
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  投與產出分析是經濟學的工具,用以研究在生產過程中,生產單位產品所應使用必要投數量。若將投與產出分析用於教育研究,稱為教育生產函數研究,或稱為成本效益研究。它主要是研究教育過程中各項投與產出之間的關係,通常要藉助統計技術以區分各種不同的投效果,並估計其關係大小與顯著性。以小學為例,教師、幼稚園畢業生、書本為投,而產出就是一批準備進中學的學生,若一個老師教二十五個學生,則師生比為1:25。由於統計方式的使用,因此所探討的產出或學習效果亦限於能夠量化與衡量的項目。
  投與產出分析方法論上最大的缺點,在於它只是教育生產過程的簡化說明,沒有辦法完全掌握投或產出項目之間的...
鬼出電     
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形容變幻神速,如鬼神般無形,如雷電般迅急。《淮南子.原道》:「鬼出電,龍興鸞集。」
農民人均年純收(大陸地區)     
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  大陸地區農民人均年純收係農村居民家庭平均每人年純收的簡稱,是反映農村居民家庭收水準綜合性的主要指標,也是計算教育財政的一項重要經濟指標。農村居民家庭年純收是指農村常住居民家庭年總收中,扣除從事生產或非生產經營費用支出、繳納稅款、上交承包集體任務金額後所剩餘的部分,可直接用於生產性或非生產性建設投資、生活消費和積蓄者。農民家庭年純收包括從事生產性和非生產性經營收、在外人口寄回或帶回的款項、國家財政經濟的各種補貼等項,但不包括向銀行、信用社以及私人借款等信貸性的收。從收形態上分,既包括貨幣收,也包括生產自用的實物收。農村居民家庭年純收按人口平均,即得農村居民家庭平均每人...
引狗     
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比喻把壞人或敵人引進來。《醉醒石》第三回:「一說與眾人知道,豈不被人看破了?如何不引起人勾騙的心!這分明是錢秀才自己引狗寨也。」
鬼出神     
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猶「神出鬼沒」。見「神出鬼沒」條。01.南朝梁.陸倕〈新刻漏銘〉:「倏往忽來,鬼出神。微若抽繭,逝如激電。」02.《隋書.卷五七.盧思道列傳》:「飴蜜非甘,山川未阻。千變萬化,鬼出神。」入神"> 
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