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Visual_Basic     
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發行。它對於上一個版本的介面和速度都有所改善。 VB 31993年夏天,VB3.0發行,分為標準版和專業版。其中包含一個資料引擎,可以直接讀取Access資料庫。這使得VB的資料庫編程能力大大提高。VB 41995年8月,VB4.0發行了32位元版本和16位元的版本。其中包含了對類別的支援。從VB4開始,逐步引入了物件導向的程式設計思想。VB功能強大,學習簡單。而且,VB還引入了「控制項」的概念,使得大量已經編好的VB程式可以被我們直接拿來使用。Visual Basic 1.0~4.0 都必須將原始碼編譯成 VB 虛擬碼...
參與式決定     
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參與式決定(participative decision-making)目錄1 定義2 延伸閱讀3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義一個組織在決定過程中,可以先透過意見分享的過程,讓利害關係、專業人士及相關工作人員充分表達意見之後,再依據大家共同的意見做決定的方法,參與決定的項目通常屬於政策性的項目,又被稱為參與式決策。 延伸閱讀從人數的多寡來看,做決定可以分為個人式決定以及團體式決定,個人式決定由工作負責人或其長官依據本身經眼與學識做判斷,以決定事情的好壞與對錯;團體式決定則依據多人經驗與學識,對於事情的對錯與好壞作一...
數位差距     
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鼓勵民間企業捐贈電腦、辦理新進教師電腦訓練、設立社區科技中心、擴充社區網路設施與頻寬、提供原住民資訊專業訓練等方面著手,整體改善電腦及網路使用的環境,使數位不在造成差距而在製造機會。我國目前正在積極推動資訊教育,如何建立全面性的電腦與網路使用環境,應是未來的重要課題。 關鍵字中文關鍵字:數位差距英文關鍵字:(digital divide) 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書,頁160-161。五南圖書出版公司。
點評     
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大陸地區指指點和評論。如:「專業作家為業餘作者寫點評文章。」
宜蘭縣凱旋國民小學     
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讀流連忘返的去處。本校編制普通班12班,幼稚園1班,計13班,學生人數364人,教職員共24名,教師專業有愛心、有活力,職員工作認真努力,並能有效結合校內外各項支援,提供學生最佳的學習環境,是效能極佳的組織團隊。
半導體     
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國第一大產業。而國內IC工業發展與國外最大的不同點,在於以IC設計、IC製造及IC封裝、測試為主體的專業分工的產業結構,形成不同於其他IC先進國家的特色。<註2> 引用相關文獻<註1>關於科學的100個故事,霍致平編著,宇河文化出版有限公司,2008年3月3日出版。<註2>突破高中基礎物理(全),龍騰文化事業股份有限公司,謝幸宜,洪斐絃,蕭淨方編著。
高效能教學     
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望和工作的程序,並執行前述的期望。6.高效能教師會讓學生處於工作的狀態中。7.高效能教師會與學生建立專業的親近關係,以協助學生學習。Rosenshine(1986)指出,一位有效教師教學的特徵應包括:1.單元開始時能簡短說明教學目標。2.單元開始時,能複習以前所學的內容,並說明學習的必要條件。3.在教學歷程中,按部就班呈現教材,並使學生能逐步練習。4.給予學生清楚、詳細的教學和解釋。提供所有學生自動練習的機會。5.提供適當數量的問題供學生回答,以利考察學生瞭解學習內容情形,可從學生的學習過程中獲得一些反應。6.最初練習時...
學習障礙     
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願外傳》:《星願小王子》的延續篇(為有學習障礙的學生) 學習困難行為量表 外部連結 大同學習村 專業發展中心 學習障礙分類 香港特殊學習障礙協會Hong Kong Association for Specific Learning Disabilities(HKASLD)
國家通訊傳播委員會     
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國家通訊傳播委員會(簡稱通傳會。英文名National Communication Commission,簡稱NCC。)是中華民國電信、資訊、傳播等事業的監理機構,就其專業為一獨立於行政部門之機關,該機關仿效自美國「聯邦通信委員會」(Federal Communication Commission, FCC)。在此之前之審查業務由行政院新聞局、交通部電信總局等單位負責。 委員名單 第一屆(2006年2月22日—2008年8月1日)NCC歷屆委員介紹蘇永欽(中國國民黨推薦):主任委員石世豪(民主進步黨推薦,之後撤銷):副...
教學活動設計     
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教學活動設計(Lesson Plan)目錄1 定義2 教學設計的要素3 基本觀念4 關鍵字5 參考資料 定義教學是一項煩雜的工作,要想教學能成功,若只是受過專業訓練,有教學理論基礎,還是無法應付。教學所謂準備工作,最重要的就是教學活動的設計,或稱之為教案。其用意在把教師和學生在教學時間所從事的活動、所用的方法、輔助的資源及希望達成的目標,詳細的計劃,以便於教學,而且教學方法隨著社會的變遷而不斷革新,當然教學技術也是隨之精進。 教學設計的要素1.教學計劃式為什麼樣的人設計的─學習者的特性。2.希望學習者能學到甚麼─目標。3...
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