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心境     
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心中苦樂的情緒。如:「重遊舊地,景物雖同,心境卻不一樣。」《兒女英雄傳》第二二回:「雖是各人心境不同,卻同是一般歡喜。」
斲輪老手     
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春秋時,齊桓公有一位名叫扁的工匠,專製車輪。砍製車輪得心應手,製做精巧。雖心中自有絕竅技術,但無法用言語完全表達出,傳給兒子。故七十歲依舊斲輪。典出《莊子.天道》。比喻技藝精練純熟或經驗豐富的人。也作「斫輪老手」。
內傷     
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3.心中悲痛。《清史稿.卷二一四.后妃傳.高宗孝賢純皇后傳》:「致黯然以內傷兮,遂邈爾而長逝。」唐.杜甫〈入衡州〉詩:「恕己獨在此,多憂增內傷。」
白樸     
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。」又曰「通家吾未老,倚杖望高軒。」對白樸之器重與肯定,可見一斑。  白樸幼經離亂,倉惶間失去慈母,心中悒鬱無歡,常有滿目山川之嘆,金亡後更鬱鬱不樂,又覺得短促人生不須隱居避世以自高其節,亦不願為求功名利祿而勞役自己,於是放浪形骸,寄情於山水、文章,以求自適,元世祖中統年間,中書右丞相史天澤大力薦舉白樸,均「再三遜謝,棲遲衡門,視榮利薄如也」。曾有<瑞鶴仙>詞云:「百年孤墳,日就衰殘,麋鹿難馴,金鑣縱好,志在長林豐草間。」短短數語,其性情志趣已現。 作品 雜劇 據元人鐘嗣成《錄鬼簿》著錄,白樸寫過15種劇本,這15種是:...
夔州詩     
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八首詩前呼後應,章法慎密。而且前四首寫夔州,仍涉長安;後四首寫長安,但不離夔府。如此組織,正顯出詩人心中悲傷的主因:身在夔府,心在京華,但卻因老病和動亂而無法歸去。由此可見《秋興》組織構之妙。 善用聲律節奏表達感情杜甫亦善於運用聲律節奏表達感情。在第三首,詩人寫自己已在暮年,卻未能一展抱負,壯志難酬,只有孤寂的獨對秋江,心情很是悲傷激動,於是便寫出自己的心意:「匡衡抗疏功名薄,劉向傳經心事遺。」運用kang及kung一類響亮的音節,表達自己的激動心情。又為了表示北方戰情的緊張,詩人在「直北關山金鼓震,征西車馬羽書遲」二句...
立即     
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立刻、即時。《儒林外史》第一回:「時知縣此時心中十分惱怒,本要立即差人拿了王冕來責懲一番,又想恐怕危老師說他暴躁。」《老殘遊記》第一八回:「霎時飯罷,白公立即過河,回省銷差。」
品格教育     
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是孩子心智成熟、慢慢脫離自我中心時期的表徵。相對來看,分享的過程要思考、要判斷他人的內心想法,並降低心中的欲望,會分享的孩子比不會分享的孩子,在團體中的受歡迎程度高很多,直接影響了孩子的成就感及與他人互動的動機。引述自---親子天下雜誌http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5046001
憤恨不平     
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憤慨痛恨,情緒激動難以平和。《三國演義》第四回:「見卓殘暴,憤恨不平。」
心腸     
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4.情緒、興致。《醒世恆言.卷二九.盧太學詩酒傲王侯》:「嚇得知縣已是六神無主,還有甚心腸去吃酒。」《紅樓夢》第二九回:「心中正自後悔,無精打彩的,那裡還有心腸去看戲。」
耳邊風     
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03.《喻世明言.卷一○.滕大尹鬼斷家私》:「看官們,或是有弟兄沒弟兄,都不關在下之事,各人自去摸著心頭,學好做人便了。正是:善人聽說心中刺,惡人聽說耳邊風。」
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