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颱風
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氣象學上說颱風是一種劇烈的熱帶氣旋，熱帶氣旋就是在熱帶 海洋上發生的低氣壓。在北半球的颱風，其近地面的風，以颱風中心 為中心作逆時針方向轉動，在南半球作順時針方向轉動。至於颱風這 個名字的來源，一般認為是從廣東話「大風」演變而來；但據林紹豪 教授的考據，可能是從閩南語「風篩」演變而來，於魯鼎梅重修台灣 縣志云：「所云颱者，乃土人見颶風挾雨四面環至，空中旋舞如篩」 ，因曰風篩，謂颶風篩雨，未嘗曰颱風也，臺音篩同台，加風作颱， 諸書承誤。至今閩南語稱颱風為風颱，所以這一說法頗為可信。但無 論「大風」也好，「風篩」也好，總之颱...
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鴻儒
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博學的儒者。[例]王教授是位學養深厚的博學鴻儒，在學界享有盛名。
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左傳
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前，則間用夏正。其不出於一人，是矣。”姚鼐《左傳補注序》又說：“左氏之書非出一人所成。自左丘明作傳以授曾申，申傳吳起，起傳其子期，期傳楚人鐸椒，椒傳趙人虞卿，虞卿傳荀卿。蓋後人屢有附益。其為丘明說經之舊及為後人所益者，今不知孰為多寡矣。”錢穆《諸子繫年吳起傳左氏春秋考》：“姚鼐則以為左氏書非出一人，累有附益，而由吳起之徒為之者蓋多。……韓非書中‘吳起，衛左氏中人也’。”，成書時間大約在戰國中期（前4世紀中葉），是由戰國時的一些學者編撰而成王應麟《困學記聞·六》曰：“王介甫疑左氏春秋為六國十人者十一事。”，崔述主張“上距定...
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泰山壓卵
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比喻強弱懸殊，穩操勝算。《晉書．卷七一．列傳．孫惠》：「況履順討逆，執正伐邪，是烏獲攜冰，賁育拉朽，猛獸吞狐，泰山壓卵，因風燎原，未足方也。」《五代史平話．周史．卷上》：「今陛下天戈所指，泰山壓卵，行將授首也。」
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泰山北斗
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泰山為五嶽之首，北斗星為眾星中最明亮之星。泰山北斗比喻在學術界或藝術界具有特別崇高聲望，受人景仰的人。[例]陳教授一生專研《紅樓夢》，成就無人能及，真可稱得上是紅學界的泰山北斗。
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課程
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材（subject and subject matter）與教材是傳統的課程觀點，其將課程視為學校教授的科目，如國語、數學等、及學科的教材內容。雖然此觀點較保守，但卻支配著過去半世紀課程設計的工作（王文科，1998）。課程是經驗在這種主張下，課程不是知識、教材、內容、科目等這些計劃好的事物，其為學生與這些事物與環境的交互作用，及交互作用產生的結果，這即是所謂的經驗。因此，要了解學校課程並不單從文件觀察，最重要的是學生的經驗及其中產生的學習（黃政傑，2000）。課程是目標主張課程是一系列目標的組合，是受二十世紀初工商界科學...
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決議
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1.對議論做決定。唐．常衮〈授崔圓左僕射制〉：「嘗決議於廟堂，早書勛於王府。」
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包裹
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4.包容。《淮南子．原道》：「包裹天地、稟授無形。」
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灌輸
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. 內容：某些學者贊成內容的規準。大部分的學者對於內容的規準通常加上一向限制，及灌輸必定涉及信念的傳授。內容的其他限制，則各家所見不一。有些主張任何信念的傳授都是灌輸；有些認為可疑或錯誤的信念的傳授才算灌輸；有些則表示教條式的信念的傳授始可稱為灌輸。內容的傳 |
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勛章
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國家授與有功者的榮譽獎章。我國有釆玉大勛章、中山勛章、中正勛章、卿雲勛章、景星勛章等不同等別。
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貓頭鷹博士